O Papel Do Pedagogo Medidas Socio Educativas

INSTITUIÇÃO – Educação Infantil 1. CARACTERIZAÇÃO SÓCIO-ECONÔMICA A caracterização se dará com base no CEI 15 de Agosto, conveniada com a prefeitura do estado de São Paulo. Fundada em 2008, o CEI atende a crianças a partir de zero até três anos na educação infantil, sendo divididas em salas de berçário I,berçário II, mini grupo I a e B e Mini Grupo II A e B, de acordo com a faixa etária. Tem como concepção pedagógica o sócio-construtivismo, na qual a criança é vista…

Dentre os problemas sociais existentes no país, a infração legal cometida por jovens e adolescentes mobiliza diversos profissionais, entre eles Pedagogos, Psicólogos, Advogados, Assistentes Sociais etc., na tentativa de compreender os aspectos sócio-econômico-culturais que poderiam esclarecer tal contexto, bem como permitir a criação de medidas preventivas ou de reeducação àqueles que dela participam. Gallo; Williams (2005) comentam que compreender as motivações que levam jovens a pertencerem

contribuição da psicologia para a pedagogia, é o aprendizado no planejamento e organização das atividades e o compreender o comportamento humano. Nas teorias podemos verificar a importância da psicologia nas diversas áreas da educação viabilizando ações educativas, de como estimular a mente, e a importância do desenvolvimento, cognitivos, motor, interpessoal, intrapessoal na vida do educando e do educador, facilitando a aplicatividade de jogos para o desenvolvimento psicossocial de cada…

casos, ao contato entre mãe e filho, mas, em geral, a família forma um grupo mais complexo, e pode chegar a ser muito numeroso. Habitualmente, o pai, a mãe e os demais parentes desempenham papéis diferentes, e a missão educadora de cada um fica contida dentro de certos limites. A família ensina à criança o papel sexual, masculino ou feminino, que deverá exercer no futuro; indica a ela os sentimentos que deve alimentar, como o respeito e a submissão aos mais velhos e a proteção em…

para a entrada precoce no mercado de trabalho. O objetivo neste trabalho é refletir sobre as representações dos educadores sociais atuantes em duas instituições de contra turno social da cidade de Maringá-PR, sobre estas instituições e a prática educativa que é sistematizada nestes lugares. Utilizamos a multirreferencialidade (MACEDO, 2000) na constituição do referencial teórico a partir da Educação Popular, dos estudiosos da Educação Social e dos críticos do Terceiro Setor. A construção…

do surgimento da Psicopedagogia foi investigar as questões da aprendizagem ou do não-aprender em algumas crianças. Por um longo período, atribuía-se exclusivamente à criança a patologia do não-aprender. Foi na Europa, no século XIX, que médicos, pedagogos e psiquiatras levantaram questões sobre o não-aprender; entre eles: Maria Montessori, Decroly, Janine Mery e George Marco. Os dois últimos criaram, na França, o primeiro Centro Médico-Psicopedagógico, articulando conhecimentos de…

estuda o comportamento do indivíduo na medida em que sua conduta estimula outros indivíduos, ou é em si mesma uma reação desta conduta”. Há uma relação entre indivíduo-indivíduo, indivíduo-grupo e grupo-grupo que se estimulam mutuamente, sendo a prática do psicólogo social importante por amenizar as dificuldades existentes entre estes: Encontra-se na comunidade, os setores da população, com sua dinâmica e características próprias, inserida em um contexto sócio-político-geográfico, e…

afirmativas a seguir são verdadeiras ou falsas. I. As aprendizagens não se processam pelo esforço de quem aprende e sim graças ao esforço de quem ensina. II. Mais que um encontro de individualidades, a Educação Não Formal é uma interação eminentemente sócio-cultural, onde há um reencontro de gerações em busca uma evolução civilizadora. III. Não é finalidade das aprendizagens transformarem para assegurar o processo de vida. IV. A cultura caracteriza-se como um fenômeno organizacional…

pedagógico e as concepções das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil sobre o papel do brincar na infância. PALAVRAS-CHAVE: Psicologia Histórico-cultural; desenvolvimento lúdico; brincar; educação infantil. 1. INTRODUÇÃO O crescimento desordenado e acelerado do mundo em que vivemos, a perspectiva dinâmica das relações dentro da cidade, a recorrente ausência da mulher no papel de mãe devido a sua inserção cada vez maior no mercado de trabalho, tem modificado…

SANTANA DE SOUZA Declarações - Resumos BELÉM 2014 DECLARAÇÃO DE SANTIAGO A Declaração de Santiago é um documento que foi produzido por membros partícipes da Mesa Redonda de Santiago do Chile sobre o Papel do Museu na América Latina de Hoje, convocada pela UNESCO, realizada nos dias 20 e 21 de Maio de 1972. Na ocasião, foram analisadas e debatidas problemáticas e também apresentadas resoluções e recomendações para uma futura museologia…