O Papel Do Gestor Na Inclusao Do Deficiente Auditivo

Centro Universitário Anhanguera de São Paulo A INCLUSÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NO AMBIENTE CORPORATIVO ResuMO Este trabalho visa mostrar como é o processo de inclusão das pessoas com deficiência, desde o momento da seleção até à inclusão junto ao grupo que o mesmo irá trabalhar. Porém quando o assunto é a inclusão de pessoas com deficiência no ambiente corporativo as coisas não são tão fáceis como parecem devido à enorme falta de organização e planejamento que as grandes…

semelhanças e diferenças das pessoas, praticar a cidadania e respeito com o próximo, demonstrar autonomia e criatividade, se tornar cidadão responsável pelos seus atos. O professor, figura que desempenha o papel de orientador e mediador de informações dentro da instituição de ensino, desempenha seu papel organizando atividades para que os alunos sejam capazes de compreender áreas específicas do conhecimento. Para que ele obtenha êxito no processo ensino-aprendizagem as aulas devem ser…

ESCOLAR Flávia Vianna Martins Moura EXCLUSÃO x INCLUSÃO Um olhar sobre a prática na Educação Rio de Janeiro 2012 UNIVERSIDADE VEIGA DE ALMEIDA – UVA PRÓ-REITORIA ACADÊMICA COORDENAÇÃO DE PÓS-GRADUAÇÃO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO-SENSU EM NÍVEL DE ESPECIALIZAÇÃO GESTÃO PEDAGÓGICA: SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO ESCOLAR EXCLUSÃO x INCLUSÃO Um olhar sobre a prática na Educação Projeto de…

qualidade de vida da população. Nesse sentido, o fortalecimento da rede de saúde auditiva em sua articulação com a estratégia da Saúde da Família e com os Núcleos de Apoio à Saúde da Família (NASF) é essencial. 4 Os Fonoaudiólogos e os gestores da rede de saúde têm papel importante nas ações clínicas individuais, voltadas à reabilitação de pessoas com deficiência auditiva e surdez, articuladas aos outros cuidados e ações coletivas que envolvem equipes multiprofissionais e trabalho…

estrutura adaptativa ou até mesmo que não tenha nenhuma adaptação às chances do sucesso da inclusão serão maiores. As mudanças de paradigmas inclusivos de que estamos vivenciando neste atual momento histórico nos levam a acreditar de que até mesmo as escolas especiais precisam estruturar suas concepções no que se refere ao apoio e a troca de experiências com as escolas regulares, porque somente a imposição da inclusão através de manifestos legais não é suficiente para que “ela” de fato…

INCLUSÃO DE PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS NAS ORGANIZAÇÕES VINHEDO – SP 2014 - Sumário 1. Introdução 4 2. Justificativa 5 3. Objetivos 5 3.1. Geral 5 3.2. Específicos 5 4. Fundamentação Teórica 6 5. Metodologia da Pesquisa 7 6. Referências Bibliográficas 7 CAPACITAÇÃO PROFISSIONAL DE PESSOAS / DEFICIENTE FÍSICO Pré-projeto apresentado na Disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso como requisito básico para a apresentação do Trabalho de Conclusão

a inserção social de todos. O conceito de educação inclusiva surgiu a partir de 1994, com a Declaração de Salamanca. A ideia é que as crianças com necessidades educativas especiais sejam incluídas em escolas de ensino regular. O objectivo da inclusão demonstra uma evolução da cultura ocidental, defendendo que nenhuma criança deve ser separada das outras por apresentar alguma espécie de deficiência. Do ponto de vista pedagógico esta integração assume a vantagem de existir…

DO BRASIL FACULDADE INTEGRAL DO BRASIL – FAIBRA COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA MARIA AILKA DA SILVA NOGUEIRA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: A Inclusão Escolar da Pessoa com Deficiência Visual Pau dos ferros 2014 MARIA AILKA DA SILVA NOGUEIRA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: A Inclusão Escolar da Pessoa com Deficiência Visual Trabalho de conclusão de curso apresentado a faculdade integral do Brasil – FAIBRA como um dos pré requisito…

INTRODUÇÃO A inclusão dos indivíduos portadores de necessidades educativas especiais atualmente, no Brasil, é um desafio. Neste grupo enquadram-se os sujeitos surdos. Muitas inquietações surgem dentro deste campo de pesquisa. Várias são as dificuldades ou problemas que entravam o processo que tenta facilitar a inclusão dos deficientes auditivos do ponto de vista social. Neste ponto, destaca-se como variáveis a falta de comunicação oral, que prejudica sensivelmente o aprendizado, como…

definem o papel do Professor Coordenador, comparando-as com aquilo que a literatura da educação inclusiva supõe como competências e habilidades dos profissionais da educação. A legislação educacional diz que o Professor Coordenador é o responsável pela formação continuada do professor dentro da escola, bem como aquele que mantém uma atuação significativa em favor das mudanças que devem ocorrer na postura do professor, contudo não é objetiva em relação à educação especial, no que se…