O Papel Do Gestor Escolar Diante A Conflitos Ns Escola

em torno dos seus contornos históricos, como movimento cujas origens remontam às primeiras experiências de integração escolar na Dinamarca, aponta para a crescente consolidação de tal movimento histórico. * Graduada em Letras e pós-graduanda em Supervisão Escolar pela Faculdade Católica de Uberlândia Orientadora, professora do Programa de Pós-Graduação em Supervisão Escolar da Faculdade Católica. Mestre em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas. **…

EM GESTÃO ESCOLAR PARTICIPAÇÃO DAS FAMÍLIAS NA ESCOLA: FATORES QUE INTERFEREM NO ACOMPANHAMENTO ESCOLAR DOS FILHOS NO PRIMEIRO CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL SUELI DA SILVA FIORAMONTE SÃO CARLOS Outubro/2009 CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR PÓLO PRESIDENTE PRUDENTE PARTICIPAÇÃO DAS FAMÍLIAS NA ESCOLA: Fatores que interferem no acompanhamento escolar dos filhos

objetivo, estudos sobre os aspectos da didtica, sobre a formao e profissionalizao docente, abordando as questes tericas dos modelos de formao continuada de professores no que se referem s suas caractersticas, formas de desenvolvimento no cotidiano escolar e na vida desses profissionais, bem como discute as implicaes e contribuies que determinadas prticas trazem para o atual contexto educacional. Tem a preocupao de traar as necessidades para a formao do professor reflexivo, mapeando as…

Bullying escolar é um fenômeno que está ganhando espaço dentro do sistema de ensino; entretanto ele vem ultrapassando séculos sem haver uma maior preocupação em investigar as causas e consequências de atos de Bullying. Considerado uma prática desleal que se constrói a partir de um preconceito de uma pessoa em relação a outra, sendo ele físico, étnico racial, religioso, intelectual, sexual ou psicológico, se desenvolvendo numa luta por poder. O Bullying escolar é um fenômeno que incide…

Estágio Supervisionado em Magistério da Educação Infantil I tem como foco a análise dos processos de construção históricosociais do sujeito da educação infantil – a criança de zero a cinco anos – e das instituições de educação infantil (creches e pré-escolas). As atividades de Estágio (planejamento, desenvolvimento e avaliação de atividades docentes) serão trabalhadas durante todo o curso, quando o(a) aprendente é convidado(a) a atuar em uma instituição de educação infantil,…

Estágio Supervisionado em Magistério da Educação Infantil I tem como foco a análise dos processos de construção históricosociais do sujeito da educação infantil – a criança de zero a cinco anos – e das instituições de educação infantil (creches e pré-escolas). As atividades de Estágio (planejamento, desenvolvimento e avaliação de atividades docentes) serão trabalhadas durante todo o curso, quando o(a) aprendente é convidado(a) a atuar em uma instituição de educação infantil,…

FUNDAÇÃO GETÚLIO VARGAS ESCOLA BRASILEIRA DE ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA E DE EMPRESAS CENTRO DE FORMAÇÃO ACADÊMICA E PESQUISA CURSO DE MESTRADO EM ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA QUALIDADE DE VIDA NO SERVIÇO PÚBLICO – UM PROGRAMA PARA A AGÊNCIA NACIONAL DO PETRÓLEO, GÁS NATURAL E BIOCOMBUSTÍVEIS - ANP por Maiby Carestiato Frossard Dissertação apresentada à Escola Brasileira de Administração Pública e de Empresas da Fundação Getulio Vargas para a obtenção do grau de Mestre em…

ecológica do desenvolvimento, analisado no conjunto dos fatores que o impulsionam, favorecendo a compreensão do “humano”, diante dos processos interativos e da aprendizagem presentes nos diferentes ambientes educativos. Necessariamente, buscaremos integrar as questões ligadas à Psicologia aos aspectos sociais e culturais vinculados a outras áreas da atividade humana, adotando a escola como espaço real de formação e interações, oferecendo oportunidades de conhecimento construídas e…

INFLUÊNCIA DO GESTOR NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DOS GERIDOS 1 Daniela Giareta Durante 2 Resumo Trata-se de um estudo que objetiva, principalmente, interpretar a influência do gestor3 nos processos de aprendizagem dos indivíduos em situação de trabalho. Para tanto, é realizada uma pesquisa bibliográfica, perpassando conceitos e teorias relativas à aprendizage m e à gestão. Parte- se do pressuposto de que a educação é o processo de formação do homem de caráter (BRANDÃO, 1986); que…

VIVAN, Dirceu. A GESTÃO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO DEMOCRÁTICA: Construção participativa da Qualidade Educacional. 2008. Monografia (Especialização em Formulação e Gestão de Políticas Públicas) Universidade Estadual de Londri na-UEL. Londri na. Este estudo teve como objetivo diagnosticar e analisar se as Escolas Públicas da região central da cidade de Londrina, nos seus diferentes segmentos, têm autonomia e liberdade de ação, podendo as mesmas serem consideradas escolas democráticas. A…