As contradições na gestão participativa em tempos neoliberais

democrática na escola diante dos diversos ajustes, inovações e contornos pelos quais passaram as políticas públicas educacionais a partir dos anos de 1990. Assim, a minha reflexão enfatizará a forma como vem sendo pensada a gestão e a organização da escola pública numa perspectiva participativa, visto que a ênfase dada à escola democrática em tempos neoliberais, visa aprimorar a eficiência na qualidade educacional. Nesse sentido, abordarei algumas vertentes que fazem parte do movimento em favor da descentralização e da democratização da gestão das escolas públicas iniciado no Brasil no início da década de 1980 quando vários educadores mobilizavam-se em torno da reconstrução da função social da escola, refletindo a preocupação com o significado social e político da educação. A primeira vertente diz respeito à participação da comunidade escolar na escolha dos gestores da escola; a segunda refere-se à criação de conselhos escolares que exercem autoridade deliberativa e poder de decisão; a terceira e última pontua o repasse dos recursos financeiros escolar e a emancipação de sua autonomia. No Brasil, o modelo de gestão participativa segue essas vertentes em conformidade com as tendências mundiais neoliberais que visam intensificar a legitimidade do sistema escolar. No entanto, essa gestão participativa pode se mostrar moderna e atualizada em seus aspectos externos, mas imbuída de mecanismos que exercem um certo controle sobre os usuários e processos…

competências levando a homogeneização. Nas escolas devido esse problema que enfrentamos devemos ter consciência desse tema e ter a diversidade presente nas escolas, tratando com a pluralidade cultural. A pluralidade cultural que deveria existi nas escolas, A escolha do tema surgiu pela diversidade da pluralidade cultural que existe nas escolas, e também pela forma de como esse assunto é comentado e vinculado nos meios de comunicação e pela própria escola tanto pelos educadores como que…

desenvolvidas pelos servidores de uma escola municipal localizada no municpio de Araguatins - TO, contextualizando a gesto democrtica da educao aos mecanismos legais e institucionais e coordenao de atitudes que propem a participao social no planejamento e elaborao de polticas educacionais na tomada de decises na escolha do uso de recursos, resultados obtidos e prioridades de aquisio na execuo das resolues colegiadas nos perodos de avaliao da escola e da poltica educacional. Utilizando a…

comunidade escolar Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade Católica de Brasília para obtenção do grau de mestre. Orientadora: Profª. Drª. Clélia de Freitas Capanema. Brasília 2004 ii 2 iii 3 À minha família, que partilhou meus ideais e os alimentou, incentivando-me a prosseguir na jornada, fossem quais fossem os obstáculos. A vocês, que mesmo distantes se mantiveram sempre ao meu lado, lutando comigo, dedico…

cidadania na viso da gesto escolar da Escola Ambrsio Machado Reis do Municpio de Cod-MA CAXIAS-MA 2012 CLEONICE DA SILVA COSTA GESTO E FAMILIA Um caminho para a cidadania na viso da gesto escolar da Escola Ambrsio Machado Reis do Municpio de Cod-MA Monografia apresentada ao curso de pedagogia do ncleo de tecnologia para educao da Universidade Estadual do Maranho, UEMA-NET, como requisito parcial para a obteno do titulo de Pedagoga. Orientadora Silvia Mrcia Coelho Pachco Vieira CAXIAS-MA…

Formação pela Escola Programa Nacional de Formação Continuada a Distância nas Ações do FNDE Módulo de Competências Básicas Atividades Presidência da República Ministério da Educação Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação 3 Unidade I Módulo de competências básicas Caderno de atividades Atividade 1 A) Procure as palavras abaixo em dicionários e reescreva os significados com suas palavras: :: Sociedade: :: Governo: :: Estado: B) Agora, compare as definições…

FACULDADE TEOLOGICA NOVO MILÊNIO - FATEM EXTENSÃO DE PARNAÍBA CURSO: LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA VIOLENCIA NAS ESCOLAS (O FENOMENO BULLING) Socorro Clelma Amorim Sousa ESPERANTINA-PI Julho-2010 SOCORRO CLELMA AMORIM SOUSA VIOLÊNCIA DAS ESCOLAS (O FENÔMENO BULLING) Monografia apresentada a Faculdade Teológica Novo Milênio – FATEM, como requisito parcial para obtenção do tiítulo de Graduação da professora especialista. Sob…

Formação pela Escola Programa Nacional de Formação Continuada a Distância nas Ações do FNDE Módulo de Competências Básicas Atividades Presidência da República Ministério da Educação Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação 3 Unidade I Módulo de competências básicas Caderno de atividades Atividade 1 A) Procure as palavras abaixo em dicionários e reescreva os significados com suas palavras: :: Sociedade: :: Governo: :: Estado: …

Resumo A escola é um local mágico em que profissionais de educação auxiliam alunos a interpretar conhecimentos, desenvolver habilidades e atitudes, a fim de dar um sentido para a sua vida, construindo novos saberes e valores. Nesse cenário é importante que o trabalho das pessoas seja balizado por um novo modelo de gestão que se fundamenta no fato de que a responsabilidade maior do dirigente é a articulação sinérgica do talento, competência e energia humana, pela mobilização…

GESTO DEMOCRTICA O CONSELHO ESCOLAR COMO POSSIBILIDADE SUZANA AUXILIADORA ROSO MESQUITA Especializao em Gesto Escolar, pelo Centro Universitrio Baro de Mau, Ribeiro Preto,So Paulo, Brasil. E-mail do autor HYPERLINK mailtosuzanamesquita@gmail.com suzanamesquita@gmail.com OrientadorRosemary Conceio dos Santos RESUMO O presente trabalho pretende discutir conceitos de liderana e gesto democrtica no contexto de escolas estaduais paulistas trazendo como foco a importncia da representatividade…