O Papel Do Facilitador

DINÂMICAS DE PREVENÇÃO À DST/AIDS Nada vai acontecer comigo... Objetivo: Refletir sobre um dos principais fatores de vulnerabilidade na adolescência. Duração: 40 minutos. Material: Papel pardo, fita crepe e canetas pilot. Desenvolvimento: 1. Dividir o grupo em 4 sub-grupos. Cada um deles vai discutir a frase: "nada vai acontecer comigo!", pensar se ela é verdadeira, em que ocasiões ela é verdadeira e em quais ocasiões ela não é verdadeira. Após a discussão, elaborar 6 frases trocando

sinal do facilitador, todos viram as cartas. Quem acertou, tira as cartas em questão do jogo. Quem errou, recebe duas novas cartas por carta que tinha separado. O participante que terminar as cartas pode optar por sair do jogo ou solicitar mais cartas ao facilitador. Nota: Todos devem representar emoções. Se mais de 50% do grupo errar a emoção apresentada por um participante, este recebe carta, porque provavelmente não soube expressar a emoção adequadamente. Fechamento: O facilitador…

lápis ou caneta. Pode ser usado um prêmio para o vencedor. Por exemplo. Um bombom. DESCRIÇÃO: O facilitador explica ao grupo que entrevistarão cada um dos participantes do grupo a fim de obter o máximo de assinaturas para cada questão proposta no Formulário de Questões. Dizer que quem conseguir o maior número de assinaturas será o vencedor da atividade DESENVOLVIMENTO 1- O facilitador entrega para cada participante um formulário de questões. 2- Inicia a atividade lendo…

SUMÁRIO RESUMO |1. INTRODUÇÃO............................................................................. |5 | |1.1 Sobre as Dinâmicas e o Facilitador............................................ |7 | |1.2 Objetivo..................................................................................... |9 | |2

social dentro da organização mais sadio. O jogo dever ser bem escolhido pelo facilitador. Ele deve apresentar características necessárias para se obter o resultado esperado. O jogo deve ter o máximo de situações semelhantes ao dia-a-dia dos participantes. Os papeis devem ser claros, ou seja, cada participante deve desempenhar uma determinada atividade dentro do jogo. Estes papeis podem ser designados pelo facilitador ou organizados entre os próprios participantes, conforme…

Duração 20 minutos Material Uma folha de papel, um lápis e uma caneta para cada participante e um caminhão de brinquedo bem bonito (menor do que a folha de papel). Desenrolar O facilitador distribuirá uma folha, um lápis e uma caneta para cada participante, informando‐os que deverão desenhar uma ponte e que haverá um prêmio para esta tarefa mas que o tempo será limitado (5 ou 10 minutos). A ponte desenhada deverá ser bem caprichada. Durante a tarefa o facilitador deverá estimular…

Dinâmica 1: Objetivo: incentivar a cooperação entre os alunos, o trabalho em equipe e os estreitamentos dos laços no ambiente escolar. Material: bexiga, tira de papel Procedimento: formação em círculo, uma bexiga vazia para cada participante, com uma tira de papel dentro (que terá uma palavra para o final da dinâmica). O facilitador dirá para o grupo que aquelas bexigas são os problemas do nosso dia a dia, os conflitos (de acordo com a vivência de cada um), desinteresse, intrigas,…

organização e do funcionário no programa F. Retorno do investimento. 3. Considerações Finais Ao longo do desenvolvimento desafio proposto foi possível compreender mais sobre o desenvolvimento e a historia do trabalho, sobre as relações trabalhistas e o papel do homem nessa interação. O homem desenvolveu em cada período da historia formas de converter sua força física em meios de alcançar seus objetivos, sendo este processo conhecido como trabalho. O trabalho é toda a atividade…

Gestão da Clínica no SUS, uma parceria do Instituto Sírio- Libanês de Ensino e Pesquisa IEP/HSL com o Secretaria Municipal de Goiânia iniciou a proposta de capacitação do facilitadores em processos educacionais na saúde, sendo inicialmente doze pessoas e ficando ao final com nove, sendo seis facilitadores e três co-facilitadores. Este processo de capacitação ocorreu de outubro de 2013 a março de 2014, sendo ao total de quatro encontros presenciais e EAD. Esta capacitação continua mas…

estimula o seu interesse pela aprendizagem e desenvolve a empatia. Existem dois tipos de dramatização: Planejada Espontânea Fases da dramatização: Caracterização da situação Representação Discussão Na dramatização, o papel do professor é o de orientador e facilitador da aprendizagem. MÉTODO DE ENSINO: DRAMATIZAÇÃO Dramatização = Representação Técnica que integra as dimensões cognitivas e afetivas do processo educacional. É uma atividade criadora, pois os alunos representam…