O Neill

relação à juventude; sendo estas as substituídas pelos problemas periodontais facilitados pela atrofia natural dos tecidos, somados as modificações quantitativas e qualitativas de saliva, aos maus cuidados de higiene de visitas ao dentista. Para NEILL e NAIRN(1992), as relações mandibulares tem como base no princípio considerações sobre o papel essencial da atividade do músculo, nas funções realizadas com a dentadura, importante que a dentadura terminada não impeça tais atividades.…

rápidas mudanças de tecnologias, além das melhorias propostas pelos seus utilizadores. A UML foi sazonada por Grady Booch, James Rumbaugh e Ivar Jacobson e não se trata de uma linguagem de programação, mas uma linguagem de modelagem (NUNES; O´NEILL, 2004; SILVA; VIDEIRA, 2001). O começo da década de 90 presenciou diversos trabalhos apresentados por inúmeros autores diferentes, todos seguindo a abordagem orientada por objetos. Porém, cada um deles trazia uma diferente proposta de…

curiosidade e desafiá-lo a buscar novos conhecimentos. Para que esse processo aconteça, de acordo com Rogers, é necessário um conjunto de qualidades que transformam o professor em facilitador da aprendizagem. É com base na abordagem Humanista que Neill desenvolveu a escola. Summerhill destina-se a alunos de 5 a 16 anos. As crianças são divididas em três grupos etários: dos 5 aos 7 anos, dos 8 aos 10 anos, dos 11 aos 15 anos. As crianças dormem na escola durante o período letivo e são…

ser identificada em experiência. Psicomotora – envolve respostas musculares adquiridas por meio de treino e prática. A ESCOLA LIBERTÁRIA SUMMERHILL A Escola Summerhill foi fundada em 1921 pelo Escocês Educador e Jornalista Alexander Sutherland Neill (1883-1973), em princípio instalou-se na Alemanha, posteriormente muda para Áustria. Essa escola trouxe novos princípios pedagógicos, ou seja, uma maneira diferente de enxergar a educação e, oferece aos alunos livre-arbítrio para se expressarem

Bernadete - Disciplina: Didática Data: 25/10/10 – 4º Semestre TRABALHO DE DIDÁTICA (0 A 3,0 PONTOS) Pesquisar o pensamento didático dos seguintes autores: Comenius, Herbart, Dewey, Montessori, Decroly, Lourenço Filho, Freinet, Paulo Freire e Neill (Escola de Summerhill). COMENIUS Em sua principal obra, Didática magna, Comenius proclama a possibilidade e a necessidade de “ensinar tudo a todos” mediante a adoção de um método único e universal que abreviaria o trabalho do…

instruções sobre como devem agir. Outro representante da pedagogia não-diretiva foi o inglês Alexander S. Neill. O educador fundou a escola de Summerhill, onde práticas como a extinção de exames e a não-obrigatoriedade de assistir as aulas foram adotadas. Estas seriam sempre optativas. Nessa escola, as questões disciplinares eram discutidas e solucionadas pelos próprios alunos em assembléias gerais. Neill, influenciado por Freud, afirma que a educação não deveria reprimir as emoções e…

Liberdade sem medo (Summerhill) Alexander Sutherland Neill Tradução de Nair Lacerda Editora IBRASA – Instituição Brasileira de Difusão Cultural S. A 1976 ano de edição 16ª edição. Registro no ISBN Nº 9788512280103 Prefácio de Erich Fromm dividido em 3 seções: A primeira, falando sobre autoridade manifesta e autoridade anônima (força física X manipulação psicológica) A segunda, o que é liberdade e a importância de ensinar a criança que ela deve ser próspera…

qualidades que transformam o professor em facilitador da aprendizagem. É com base na abordagem Humanista que Neill desenvolveu a Summerhill. A escola de Summerhill foi fundada em 1921 por Alexandre Sutherland Neill (1883-1973) e sua esposa, que tinham como objetivo fundar uma escola que tinha como eixo central a premissa de adaptar a escola na criança, no aluno e não o aluno na escola. Neill tinha origem escocesa, era educador e jornalista. A escola trouxe novos princípios pedagógicos,…

conhecimento. Escola *O papel da escola nessa abordagem é de respeito à criança, oferece condições para que ela possa desenvolver-se em seu processo de vir-a-ser. *É uma escola que oferece condições que possibilita a autonomia do aluno. *Para Neill o principio básico da escola se consiste na ideia de não interferência com o crescimento da criança e de nenhuma pressão sobre ela. A percepção individual do mundo é influenciada pelo grupo, aquilo que o grupo aprova ou valoriza…

instruções sobre como devem agir. Outro representante da pedagogia não-diretiva foi o inglês Alexander S. Neill. O educador fundou a escola de Summerhill, onde práticas como a extinção de exames e a não-obrigatoriedade de assistir as aulas foram adotadas. Estas seriam sempre optativas. Nessa escola, as questões disciplinares eram discutidas e solucionadas pelos próprios alunos em assembléias gerais. Neill, influenciado por Freud, afirma que a educação não deveria reprimir as emoções e…