O Método 6 ética Edgar Morin

CIÊNCIA E MÉTODO 1 O QUE É CIÊNCIA? Existem inúmeras defi nições para “ciência”. Devido à difi culdade de encontrarmos uma única explicação para o termo, começaremos falando sobre a origem etimológica da palavra. No grego, a palavra ciência — scire — signifi ca conhecer, portanto, a ciência, para os gregos era todo o saber criticamente fundamentado, ou seja, todo o resultado da indagação racional fazia parte integrante de um único saber. Nessa fase, ela não se distinguia da fi losofi a

intersubjetivos. Mas será que os todos os profissionais não tratam da mesma vida? O fenômeno jurídico não é também político? O fenômeno jurídico não é o mesmo fenômeno político? A doença não é um fenômeno político? A economia não deverá estar impregnada de ética? A pedagogia não diz respeito à vida em sua totalidade? A visão cirúrgica, compartimentada, fragmentada do universo, não permite que se tenha uma visão da totalidade, as conexões que existem entre todos os fenômenos. Todo o…

A CONDUTA ÉTICA DO PROFESSOR COM BASE NA PEDAGOGIA DA AUTONOMIA DE PAULO FREIRE THE TEACHER’S ETHICAL CONDUCT RELIED ON PAULO FREIRE'S PEDAGOGY OF AUTONOMY Albino Gabriel Turbay Junior1 Gedson Cavinatti Rubio2 Fernanda Garcia Velasquez Matumoto3 JUNOR, A. G. T; RUBIO, G. C; MATUMOTO, F. G. V. A conduta ética do professor com base na pedagogia da autonomia de Paulo Freire. Akrópolis Umuarama, v. 17, n. 3, p. 149-158, jul./set. 2009. Mestre em Direito pela UNIPAR. Especialista…

que compunham o restante de suas apresentações. Este documentário, chamado Retour à Plozévet,1 realizou-se na comuna de St. Demers, na costa da Bretanha, e buscava refazer o mesmo trajeto de uma pesquisa e de um filme etnográfico realizado por Edgar Morin na primeira metade da década de 1960. O resultado foi extremamente instigante e ao mesmo tempo profundamente assustador. No decorrer das entrevistas, que tentavam se realizar com as mesmas pessoas que haviam antes partici* Este…

Revista Visões, 6ª Edição, nº 6. Volume 1 – Jan/Jun, 2009. PARADIGMA ESCOLAR: UTOPIA OU REALIDADE? MARIA APARECIDA ALVES DE ARAUJO1 RESUMO O texto faz refletir sobre a contemporaneidade e o que ela vem provocando no meio educacional, além de abordar a nova função da escola frente aos desafios da sociedade moderna. Faz, ainda, uma reflexão sobre o papel da escola na atualidade, dando ênfase à inserção de novos saberes em seu projeto político-pedagógico, a partir da chamada…

De acordo Aranha(2006, p.25) a filosofia da educação é uma das áreas de investigação filosófica, que objetiva desenvolver uma reflexão sobre a educação e, nesse sentido, investiga o ser humano que se quer formar e os pressupostos que alicerçam os métodos e procedimentos educacionais. È através as filosofia da educação que pretende dar significado do porque, como e quem educar, ou seja, enquanto é responsável em trabalhar o desenvolvimento do sujeito, cabe á filosofia trazer a…

personalidade. O bom discernimento profissional será caminho para a realização, a felicidade e o bem-estar. Que cada um procure caminhar com os seus próprios pés, nada de “atrelagem”, tipo “Maria vai com as outras”. Empenho pessoal e total! * Estudar: com método, humildade, simplicidade, dedicação… e com os outros. OBJECTIVOS DA CADEIRA * Apresentar e discutir noções, conceitos e categorias acerca das representações, teorizações e práticas mais relevantes que estruturam o…

trajetória da Coordenação Pedagógica na educação brasileira. Na seqüência, o segundo capítulo, denominado A Coordenação Pedagógica na Perspectiva do Pensamento Complexo, expressa a configuração pedagógica do pensamento complexo à luz do pensamento de Edgar Morin e as possibilidades da Coordenação Pedagógica para romper com modelos pedagógicos repetitivos, mecânicos e previsíveis. O terceiro capítulo, Projeto Político Pedagógico: Construção e Organização do Trabalho Pedagógico,…

principal função é descrever, pesquisar e justificar os melhores métodos e técnicas para que o ensinoaprendizagem seja desenvolvido com qualidade e motivação. Dentre os principais métodos de ensino existentes atualmente no Brasil, podemos destacar: • Waldorf - baseado em Rudolf Steiner; • Construtivismo - de Piaget; • Sociointeracionismo - de Vygotsky; • Pragmatismo - de Dewey; • Método Montessoriano - de Maria Montessori; • Método Tradicional ou Conteudista – que apesar de ser…

expositivas-participativas; Seminários; Atividades de estudo dirigido em pequenos grupos e/ou individuais; Exibição e discussão de filmes/vídeos; Palestras; visitas de campo; Outras formas de trabalho poderão ser sugeridas ao longo do semestre. 6) Cronograma de desenvolvimento Data Conteúdo/Atividade docente e/ou discente Aula inaugural Apresentação disciplina, Plano de Ensino, Combinações Fonte de referência: Comunidade: O que é isto? Conteúdo: Sociedade…