O Menino Quadradinho

momento seguinte os alunos fazem a leitura da pág. 112 das atividades e trocam ideias com os amigos e realizam as atividades usando réguas para linhas retas. Na aula seguinte a professora faz a leitura juntamente com os alunos do conto: O menino que Viu uma Coisa. Após a leitura a professora pede que os alunos respondam as questões a seguir na folha xerocada, Na aula seguinte a professora pede que os alunos abram o livro de Ciências na pág.126 e da inicio a aula conversando com…

XX OLIMPÍADA BRASILEIRA DE MATEMÁTICA Primeira Fase - Nível 1 - 1998 01. Qual dos números a seguir é o maior? A) 345 B) 920 C) 2714 D) 2439 E) 8112 02. Um menino joga três dados e soma os números que aparecem nas faces voltadas para cima. O número dos diferentes resultados dessa adição é: A)12 B) 18 C) 216 D) 16 E) 15 03. Renata digitou um número em sua calculadora, multiplicou-o por 3, somou 12, dividiu o resultado por 7 e obteve o número…

outra vez ainda.” (D) “Mais do que dormindo estará mouco.” (E) “– Que durma ainda. Não tem hora marcada.” www.cepreuniversitario.com.br 5 SIMULADÃO ENEM – 2° DIA LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Texto X Cordel Quando eu era menino, os trabalhadores do engenho de meu pai vinham me chamar: “Vamos à feira, diz que saiu um romance novo”. E à noite era eu quem lia para eles... Essas leituras devem ter influenciado o meu auto [Morte e vida Severina]; o conjunto de minha poesia é

matéria de Fundamentos do Desenvolvimento e Aprendizagem, professora Monica Rocancio, nos dias 2 e 4 de julho de 2012. VII - Quadros e Tabelas LEGENDA | CRS: varias crianças falando ao mesmo tempo. | P: Professor | F: meninas | M: meninos | COO: Coordenadora Pedagógica | Sublinhado: significa que farei alguma análise utilizando o trecho sublinhado. | As numerações foram criadas aleatoriamente, já que a sala não tinha um mapeamento. | RESULTADOS A análise dos resultados

m 3 2 1 1 2 1 2 3 m-1 m m 2 quadradinhos n n-1 m 3 2 1 3 m n-1 n n 2 quadradinhos Pois bem, o denominador m dividiu o quadrado unitário em m 2 quadradinhos cujos lados são do tamanho das subunidades determinadas por m. Como a diagonal é formada por n subunidades determinadas por m, então o quadrado cujo lado é a diagonal é formado por n 2 quadradinhos todos do mesmos tamanho que os quadradinhos que formam os quadrados unitários. Logo, para que a

quadrado Q é igual a 2. m 3 2 1 1 2 3 m-1 m m 2 quadradinhos n n-1 m 3 2 1 1 2 3 m n-1 n n 2 quadradinhos Pois bem, o denominador m dividiu o quadrado unitário em m 2 quadradinhos cujos lados são do tamanho das subunidades determinadas por m. Como a diagonal é formada por n subunidades determinadas por m, então o quadrado cujo lado é a diagonal é formado por n 2 quadradinhos todos do mesmos tamanho que os quadradinhos que formam os quadrados unitários. Logo,…

e os meninos tinham lido, em média, 1,1 livro. Sabendo-se que nessa classe 40% dos alunos são do sexo feminino, pode-se afirmar que o número médio de livros lidos pela classe, nesse período, foi (C) 240. (D) 260. (E) 300. 41. Para uma aula prática de Química no laboratório, que tem acomodações restritas, os alunos de duas classes foram divididos em grupos de meninas, todos com 6 meninas, e em grupos de meninos, todos com 8 meninos. Sabendo-se que o número total de meninos era 32,

é separar as crianças com domínio da leitura e escrita entre os dois grupos, propondo um “equilíbrio”. Formas de divisão de grupo baseadas em outros critérios também acontecem, como por exemplo, a agenda de cada criança, grupos familiares ou meninos e meninas. 22 Grupos com crianças menores de 5 anos podem ser realizados contanto que o foco seja a exploração do lúdico e da mediação de leitura, pois é desta forma que elas se relacionam e trazem suas histórias. Os álbuns,…

crianças de EF participam mais atentamente, enquanto o pré continuam inquietos e desmotivados pela atividade, a professora usa alguns objetos para o melhor entendimento do tema levando as crianças refletir, cita situações concretas, envolvendo meninas e meninos. A professora, finalmente apresenta os jogos que serão distribuídos nos grupos, trata-se de um jogo de memória para a turma do pré I e II, e um jogo de correspondência para ensino fundamental, explica: PF: Para vocês do EF vou…

1/40 c) 1/25 X d) 1/20 e) 1/10 69) Quantas são as respostas possíveis para os três primeiros testes? a) 125 X b) 120 c) 100 d) 50 e) 25 70) A tabela refere-se à 7ª série A de certo colégio: Nessa classe, qual é a chance de se sortear um menino de 14 anos? a) 9/19 b) 8/19 c) 7/38 d) 11/38 e) 2/19 X 71) Calcule a média aproximada das notas de Matemática da classe, de acordo com a tabela: a) 6,85 b) 7,05 X c) 7,20 d) 7,65 e) 8,15 72) Um empresário pretende fabricar sopas…