O Ludico Jogos Brinquedos E Brincadeiras

Protocolo: 73540638 SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA. RENATO RODRIGUES PEREIRA O LÚDICO NA APRENDIZAGEM: APRENDER BRINCANDO XINGUARA Xinguara 2011 RENATO RODRIGUES PEREIRA O LÚDICO NA APRENDIZAGEM: APRENDER BRICANDO Projeto do Trabalho de Conclusão de Curso que será apresentado à UNOPAR- Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia. Orientador: Profª. Melina Klaus

A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. JOÃO MONLEVADE TUTORA: Valquíria 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER IDENTIFICAÇÃO Nome: KETULLY MARA FERNANDA GONÇALVES RU: 415388 1. TEMA A importância do lúdico na Educação Infantil. 1.1. DELIMITAÇÃO DO TEMA Educação Infantil e as fases pelas quais ela passa e como desenvolve sua aprendizagem, evidenciando que o lúdico é fator de extrema importância e grande

1.A CONCEPÇÃO DOS JOGOS Em seus estudos, Kishimoto constata que não há estudos históricos que comprovem a evolução dos brinquedos no Brasil. Por isso foi adotada a história dos brinquedos na sociedade francesa para a análise do tema proposto. Na França a evolução dos brinquedos acompanha o desenvolvimento dos grandes períodos da civilização ocidental. Passando assim para os primeiros estudos sobre os jogos educativos feitos na Roma e na Grécia Antiga. Aristóteles sugere…

A IMPORTÂNCIA DO JOGO E DA BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL COM CRIANÇAS DE CINCO ANOS SUMÁRIO INTRODUÇÃO................................................................................................... 10 1 ENTRE BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS........................................... 14 2 O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA DE 4 A 5 ANOS.................. 22 3 A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E DAS BRINCADEIRAS PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA.................................................

INTRODUÇÃO Brincar é uma necessidade do ser humano, quando brinca ele pode aprender de uma maneira mais profunda, podendo relacionar pensamentos, criar e recriar seu tempo e espaço adaptando-se melhor as modificações na vida real. No momento da brincadeira a criança pode pensar livremente, pode ousar imaginar, não tendo medo de errar. Para as crianças, o brincar e o jogar são modos de aprender e se desenvolver. Não importa que não saibam disso, ao fazer essas atividades, elas vivem…

A importância dos jogos na Educação Infantil UEMG 2008 RESUMO A presente pesquisa trata de um tema relevante da Educação Infantil: os jogos e brincadeiras como proposta pedagógica. Com o objetivo de demonstrar que os jogos e brincadeiras são atividades de estimulação capazes de contribuir para o desenvolvimento cognitivo, físico, social e emocional da criança, principalmente, em idade pré-escolar, foi realizada uma pesquisa, na modalidade de pesquisa-bibliográfica, onde a…

O LÚDICO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM Adriana M. Hoffmann Isabel A. da Silva Fontanela Karina Leopoldino Jorge Tamiris dos Santos Leandro Prof. Marilene Izidoro Honorato. do Nascimento Centro Universitário Leonardo da Vinci- UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 1031) Módulo II 11/09/2014 RESUMO: Este trabalho apresenta um resultado de pesquisa, onde se trata sobra “O lúdico no processo de ensino-aprendizagem”. O lúdico na educação infantil tem sido um…

FORAM OBSERVADAS AS SEGUNTES BRINCADEIRAS; BRINCADEIRA 1- EQUILIBRIO COM CABO DE VASSOURA BRINCADEIRA 2- CARNIÇA BRINCADEIRA 3- CAVALINHO BRINCADEIRA 4- PENDURANDO DE CABEÇA PRA BAIXO BRINCADEIRA 5- ANDANDO COM PERNA DE PAU ESSA FOTOGRAFIA ESCOLHIDA PELA EQUIPE TEM RELAÇÃO COGNITIVA ONDE A CRIANÇA PRECISA SABER O TEMPO CERTO DE BATER NA CIRCUNFERENCIA A QUAL ESTA BRINCANDO, DANDO CAPACIDADE DA MESMA DE NÃO PARAR DE RODAR. A CRIANÇA ANALISA E PERCEBE QUE CONFORME O OBJETO VAI…

Brincadeiras, brinquedos e jogos estão presentes no cotidiano infantil; por mais simples que seja a interação entre crianças e/ou crianças e adultos percebemos que o lúdico, de alguma forma, pode ser observado em diferentes situações vividas por estes indivíduos. Baseados nesta idéia buscamos em fontes bibliográficas dados que pudessem respaldar nossas indagações: seria o lúdico um facilitador da aprendizagem? Ao longo de alguns anos de prática administrativa escolar, percebemos que…

DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) LÚDICO COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA ELAINE CRISTINA DA SILVA¹ GRASIÉLE MARIANE DE ALCÂNTARA DE OLIVEIRA NEUSA VIEIRA PROF ª CLEONICE SOARES DE SALES² SÃO FRANCISCO DO SUL, NOVEMBRO DE 2013 RESUMO . O interesse pelo uso do lúdico, se buscam nestas atividades recursos para tornar as aulas mais atrativas e obter melhores resultados na aprendizagem. Neste trabalho pretende-se ressaltar o caráter do lúdico como ferramenta…