O Ludico E O Aprendizado

CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DE PINHAIS TATIANE GULECZ O LÚDICO PARA O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM CANINHAS 2009 TATIANE GULECZ O LÚDICO PARA O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM Monografia apresentada como requisito para graduação no curso de apostilamento em Educação Especial. Orientadora: Prof. Tânia Medeiros da Rosa.

Cleonice Soares de Sales RESUMO Este trabalho apresenta a importância que tem o brincar e como ele pode auxiliar no ensino da aprendizagem, analisar e compreender o papel das brincadeiras, dos jogos para as crianças e bem como o lúdico favorece o desenvolvimento infantil e facilita uma maior construção do conhecimento e como utilizar as brincadeiras e jogos como ferramenta pedagógica. O brincar é uma atividade que faz parte do desenvolvimento infantil e natural das…

entre professores e alunos faz peso em seu relacionamento e, interfere, positivamente, no desempenho do aluno. Refletir a relação do lúdico como facilitador da aprendizagem na sala de aula, a importância do brincar para o desenvolvimento global da criança, e a prática docente sua contribuição para o processo do aprender. Palavras – chave: Afetividade, Lúdico, Brincar, Prática docente *Graduanda do curso de Licenciatura em Pedagogia. Faculdade de Tecnologia e ciência EAD,…

elaboramos este projeto que envolve histórias, músicas e brincadeiras, viabilizando o lúdico como fonte principal de aprendizado. “A brincadeira é a maior expressão do desenvolvimento humano na infância, pois é a expressão livre do que vai à alma da criança.” (Friedrich Froebel) O uso do lúdico na educação prevê principalmente a utilização de metodologias agradáveis e adequadas às crianças, que façam com que o aprendizado aconteça dentro do seu mundo, das coisas que lhes são…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA FRANCISMAURIA DE SOUSA MEDEIROS FERREIRA A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DO TERCEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL BRASILIA 2012 FRANCISMAURIA DE SOUSA MEDEIROS FERREIRA A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DO TERCEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão

jogos, sem demarcações de papéis ou funções, possibilita-se um enriquecimento do universo lúdico da criança e também do adulto. Entendendo o brincar como algo essencial para a formação da criança, através do qual a criatividade, as descobertas, os sentidos e significações, a experimentação e a imaginação vão ganhando força e espaço. CONCLUSÃO É necessário construir um novo olhar sobre o lúdico, compreendendo-o como essencial na formação da criança (subjetividade) e na…

Este estudo investiga as metodologias de ensino da respiração nos processos de ensino-aprendizado da natação. O estudo teve como objetivo principal descrever o que pensam professores de natação sobre o ensino e as metodologias de ensino da respiração no processo de ensino-aprendizado. Trata-se de um estudo qualitativo, de caráter exploratório realizado em dez estabelecimentos que trabalham com o ensino-aprendizado da natação, sendo esta amostra constituída de cinco escolas de natação e…

brincadeiras, é um local onde se valoriza a atividade lúdica que visa resgatar a criatividade e a espontaneidade de cada criança, para que essa não se torne submisso da tecnologia em massa. O interessante é que as crianças que frequentam esse espaço lúdico têm ao seu alcance grandes variedades de brinquedos para que haja um bom desenvolvimento pedagógico, comunitário, físico, afetivo, cultural e social. A essência do brincar. Desenvolvimento: …

da Vinci-UNIASSELVI Ciências Biológicas (BID0026) – Prática do Módulo IV 22/10/11 RESUMO Este paper tem o propósito de ação e reflexão, e consequentemente fazer o leitor repensar nas práticas pedagógicas. Ter um novo olhar para o jogo lúdico na sala de aula, como um passo importante para o desenvolvimento da criança,jovem. Para termos um jovem critico, devemos estimular a criança, para termos um adulto transformador, devemos dar condições para o jovem. Se a brincadeira e os…

aprendizagem da criança, deixando de ser tratado o brincar apenas como “passa tempo”, passando a ser visto como estratégia para envolver as crianças com o ensino desde os primeiros anos da inserção na escola, trabalhando a aprendizagem através do lúdico. O objetivo dessa pesquisa é mostrar a importância da brinquedoteca nas escolas como um meio essencial para a construção da aprendizagem. A pesquisa aqui apresentada se classifica como exploratória e visa fazer uma sondagem no…