O Ludico Como Instrumento Do Assistente Social

consolidando assim a promoção das crianças e adolescentes para a pratica estudantil. Período vigência: 12 meses. Histórico da Instituição: A Associação de Apoio Social e Cultural Renascer, instituição sem fins lucrativos, foi fundada em 2003 com resultado dos anseios de alguns jovens como alternativa para a promoção do bem estar social, bem como a elevação da auto-estima da comunidade do Bairro Amazonas e adjacências. Iniciou-se com a colaboração dos moradores, os coordenadores da…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO SERVIÇO SOCIAL ALUNA: Gilvanea cordeiro de almeida e almeida PROJETO DE INTERVENÇÃO - Ações sócio educativas e lúdicas na Casa de Passagem Raúl Freire – Programa Rua Tô Fora Feira de Santana - BA 2013 SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO SERVIÇO SOCIAL ALUNA: Gilvanea cordeiro de almeida e almeida PROJETO DE INTERVENÇÃO - Ações sócio educativas e lúdicas na Casa de Passagem Raúl Freire – Programa

GRANDE DO PIAUÍ PARNAÍBA/PI 2013 BETHANIA MARIA DOS SANTOS ANÁLISE INSTITUCIONAL Análise Institucional apresentada como exigência do Curso Bacharelado em Serviço Social da Universidade de Uberaba - UNIUBE, na disciplina Estágio Supervisionado I, sob a orientação da Supervisora Acadêmica: Josinilde dos Santos Rosendo Silva. PARNAÍBA/PI 2013 SUMÁRIO…

2004. Assessoria: processo de trabalho do Serviço Social Caroline Goerck* Eunice Maria Viccari** Resumo – O presente trabalho está baseado numa sinopse de uma experiência vivenciada durante o estágio quatro, realizado no curso de Serviço Social. A experiência vivenciada resultou num Trabalho de Conclusão de Curso quando se descreveu e analisou a assessoria como uma das possibilidades de trabalho do Serviço Social junto às expressões da questão social. Neste trabalho, haverá um relato de…

aprendizagem de procedimentos relacionados à vida das crianças e a avaliação. Atualmente, o trabalho pedagógico voltado para o segmento da educação infantil deve considerar como um dos seus pressupostos pedagógicos os processos cognitivos, afetivos e sociais que permeiam a aprendizagem das crianças. No documento produzido pelo MEC – o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil encontramos as diretrizes que apontam para a importância de a criança aprender a expressar suas…

the students' heights and how the project, after systematic research, applied these games in the school hall Otto Alencar, the city of Simões Filho, in the metropolitan region of Salvador. The target students were the initial 1 Professora Assistente do CFP, Graduada em Licenciatura Plena em Educação Física, (UCSAL), Mestra e doutoranda em Educação (FACED/UFBA), e-mail: nanamoreira@bol.com.br. 2 Embora esta autoria seja única, utilizo a terceira pessoa do plural para me…

toy rooms installed in the main hospital centers and information with people involved in this project. Key words: Toy room, children, hospital INTRODUÇÃO A intenção deste artigo é mostrar que a implantação de espaços lúdicos em hospitais pediátricos permite um trabalho complementar de comprovada importância para o apoio psicológico às crianças internadas, para a adesão ao tratamento e para lhes dar oportunidade de expressar seus sentimentos e emoções em…

condensadas de vida, modelos em miniatura da história e destino da humanidade. A brincadeira era um fenômeno social dos quais todos participavam e foi só bem mais tarde que ela perdeu seus vínculos comunitários e seu simbolismo religioso, tornando-se individual (FRIEDMANN, 1998, p.29). Com o passar do tempo, houve um abandono das brincadeiras que antes eram para qualquer idade e classe social. As brincadeiras passaram a ser comuns somente nas classes do povo, e muitas delas que não eram…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA UNINTER TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO TCC: DESENVOLVIMENTO: O papel do Lúdico no processo da alfabetização na Educação Infantil ARROIO do TIGRE 2014 SUMÁRIO 1. TEMA.........................................

projeto de estágio tem como área de concentração o ensino e aprendizagem da matemática, que visa analisar os processos do ensinar e aprender a matemática nos diversos temas e níveis de ensino. Com vistas a estes processos, este projeto tem com tema o lúdico no ensino e aprendizagem da matemática. Justifica-se a escolha deste tema por entender que a ludicidade pode promover situações e propostas alternativas de ensino que despertam a criatividade e o raciocínio lógico dos alunos. …