O Livro Infantil Como Apoio Pedagogico

Considerando as dificuldades dos alunos desse Estabelecimento de Ensino,referentes à leitura,escrita e interpretação de textos,propomos esse Projeto de Alfabetização e Letramento,proporcionando a estes,uma metodologia diferenciada,que redimensione o fazer pedagógico,assegurando a aprendizagem dos sistemas lingüísticos,melhorando assim,o desempenho escolar dos alunos. 05-OBJETIVOS 5.1-OBJETIVOS GERAIS .Promover o desenvolvimento das competências e potencialidades do aluno,visando…

omsm@uevora.pt 1 Introdução Analisando o atual contexto e traçando um paralelo com o advento da globalização e do avanço tecnológico, observou-se no campo educacional o crescimento de uma problemática ao longo dos anos que é a carência de projetos pedagógicos voltados para o lúdico e para as artes. Diante deste fator, buscou-se resgatar as Cantigas de Roda como instrumento do processo de ensino e aprendizagem, dado o descaso das instituições escolares para com o tema, que o…

a educação infantil: Apresentação do conteúdo: A importância da organização do ambiente na educação infantil A organização da sala de aula revela nossa maneira de pensar Educação. Porém, pode acontecer que a organização seja padronizada pela escola, ou simplesmente existir pouca possibilidade de modificar o espaço por vários. A arrumação da sala depende da professora, mas a manutenção da mesma deve ser compartilhada com as crianças: arrumar os brinquedos e livros,…

Modalidade do trabalho: Relatório técnico-científico Evento: XVIII Jornada de Pesquisa A BRINQUEDOTECA COMO RECURSO PEDAGÓGICO NO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS EM ESCOLAS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO INFANTIL DE CRUZ ALTA1 Ana Tereza Mendes Limeira2, Maria Da Graça Prediger Da Pieve3. 1 Projeto de pesquisa realizado no curso de Pedagogia da UERGS. Aluna do curso de Pedagogia da UERGS. Trabalho monográfico de conclusão de curso. 3 Profa. Me. do Curso de Pedagogia da…

IRANI COELHO FERREIRA MÁRCIA CRISTINA GONÇALVES JÓIA ROSIANE DA SILVA PIRES UTA - INFÂNCIA E LUDICIDADE Metodologia do Ensino de Literatura Infanto-Juvenil, Ludicidade, Educação Infantil – Fundamentos, Educação Infantil – Metodologias/ Procedimentos, Pesquisa e Prática Profissional – Educação Infantil, Três Rios/RJ 2009 FACINTER-FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ELIANE ALVES PIRES DE CASTRO IRANI COELHO FERREIRA MÁRCIA CRISTINA GONÇALVES JÓIA ROSIANE DA SILVA PIRES

EDUCAÇÃO INFANTIL CURITIBA 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio Supervisionado – Educação Infantil apresentado à UTA – Infância Ludicidade no curso de Pedagogia. Pólo de Apoio Presencial: Curitiba CURITIBA 2013 INTRODUÇÃO Este trabalho vai falar sobre como trabalhar na educação…

Caracterização dos espaços de atuação do pedagogo 04 2.2 Caracterização do espaço educativo – análise da realidade 05 2.3 Proposta de atuação do pedagogo diante da organização do trabalho pedagógico no espaço educativo 05 2.4 Apresentação da proposta de atuação do pedagogo diante da organização do trabalho pedagógico no espaço educativo................. 08 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS................................................................................... 09 MOSTRA DE…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER Camila Catiane do Nascimento Xavier RU: 957451 ADAPTAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Venâncio Aires-RS 2014 Camila Catiane do Nascimento Xavier ADAPTAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Pré-projeto de Trabalho de Conclusão apresentado no Centro Universitário Internacional Uninter de Venâncio Aires como requisito básico para a conclusão do Curso de Pedagogia. …

introdução Buscou-se neste trabalho num primeiro momento na atividade 1, conhecer-mos mais sobre a Educação Infantil analisando uma sala Pré escolar na Escola Reunidas Municipal Pedro Ivo Campos, na cidade de Caibi-SC. Num segundo momento na atividade 2, tem-se a síntese do livro Metodologia do Ensino da Literatura Infantil, onde discute-se que despertar no aluno o gosto pelo texto literário significa favorecer-lhe o contato com diferentes olhares e entendimentos acerca da…

03 auxiliares de apoio educacional (servente e zelador). b) Todos os professores possuem habilitação específica? Todos possuem habilitação específica. Características da estrutura física e material da escola O CEIM necessita de uma reforma em sua estrutura física para melhor atendimento as crianças. A secretaria funciona na sala da coordenação e possui um computador com impressora, um armário pequeno de fácil acesso aos funcionários já que é guardado alguns materiais pedagógicos como…