O Livro Didático De Português

preconceito linguístico Os três elementos que são quatro O círculo vicioso do preconceito linguístico é formado pela gramática tradicional, pelos métodos tradicionais de ensino e pelos livros didáticos. A gramática tradicional inspira a prática de ensino, que por sua vez faz surgir à indústria do livro didático que novamente recorre à gramática tradicional como fonte de inspiração e teorias sobre o ensino da língua, formando assim o círculo vicioso. A gramática tradicional, contínua…

Universidade Aberta do Brasil Universidade Federal do Ceará Instituto UFC Virtual Curso de Licenciatura em Letras Português RAQUEL AUGUSTA DE MOURA RELATÓRIO DE ESTÁGIO EM ENSINO DA LINGUAGEM ORAL E DA LINGUAGEM ESCRITA SOBRAL – CE 2015 RAQUEL AUGUSTA DE MOURA RELATÓRIO DE ESTÁGIO EM ENSINO DA LINGUAGEM ORAL E DA LINGUAGEM ESCRITA Relatório apresentado à professora Luciene Helena da Silva como requisito parcial de avaliação na disciplina de Estágio em Ensino da

pensamos em gramática, o que nos vem à cabeça são conjuntos de regras das quais devem ser seguidas para que se consiga produzir bons textos e falar “corretamente”. Pelo menos é o que as escolas nos fazem acreditar. Contudo, gramática não é unicamente um livro do qual encontramos regras que devem ser seguidas. Existem vários tipos de gramática, das quais abordaremos as mais importantes. A gramática descritiva, como o próprio nome já diz, descreve a estrutura e o funcionamento da…

Este trabalho tem como objetivo a análise de um livro didático utilizado por professores do ensino fundamental I . Sabemos que a escolha do livro didático pelo professor é de tamanha importância para o correto andamento do trabalho em sala de aula, ainda que este não seja o único material didático a ser usado, mas, é o livro didático que irá acompanhar e complementar a ação docente durante todo o ano letivo, assim, a escolha do livro didático deve atender às expectativas de aprendizagem …

III – A Desconstrução do Preconceito lingüístico. São Paulo: Loyola, 2005 Marcos Bagno inicia esse capítulo do livro preconceito lingüístico com uma pergunta: Como poderemos romper com o preconceito lingüístico? Neste capítulo será uma tentativa de se ter uma resposta. Lembrando que o círculo vicioso é a gramática tradicional; os métodos tradicionais de ensino; e os livros didáticos. O autor comenta que já existem muitos professores com uma visão crítica do assunto, pois os mesmos…

respeito da tão propalada “crise da língua portuguesa”, Marcos Bagno afirma que: Escolher uma resposta. a. não é tão grave quanto a crise de 1808, com a vinda da família real para o Brasil. b. é grande, mas pode ser debelada com um ensino de português de melhor qualidade. c. é de fato a pior crise pela qual a língua já passou, por causa da difusão da internet. d. irá passar, como ocorre com toda crise, em diferentes áreas do conhecimento. e. não existe, pois nunca…

possibilitar o acesso do educando às diversas formas textuais que circulam na sociedade, ensinando-o a produzi-las e compreendê-las. O presente artigo tem como objetivo geral refletir sobre a utilização dos gêneros textuais escritos, presentes num livro didático de Português (LDP), do 5º Ano. Para o desenvolvimento deste trabalho foi utilizada a metodologia de pesquisa referente à Análise de Conteúdo. Portanto, a partir da análise de duas propostas de ensino com os gêneros (charge e…

Por uma Pedagogia da Variação Lingüística Autor: Bagno, Marcos; Bagno, Marcos Editora: Parábola Editorial Categoria: Linguística / Português "Nada na Língua É Por Acaso - Por uma Pedagogia da Variação Lingüística" apresenta, de modo acessível e esclarecedor, os fundamentos necessários para que professores em atuação e em formação, autores de material didático, gestores da educação, estudantes de Letras e de Pedagogia, jornalistas e comunicadores em geral possam abordar conceitos…

Seixas da Silva Maria da Glória da Silva Oliveira Paulo André de Jesus Castro Zaneide Soares Cantuária Análise de Livro Didático solicitado, como requisito avaliativo da disciplina Língua e Variação: Implicações para o Ensino, ministrada pela professora Nezi Pimentel, na Universidade Federal do Oeste do Pará – UFOPA. Óbidos Jul/2012 Introdução O livro didático (LD) é uma importante ferramenta no ensino da Língua Portuguesa. Em algumas escolas é o principal…

insere. Sempre considerando o caráter heterogêneo da língua, o autor ressalta a condição do texto como “evento comunicativo” e discorre, também, sobre as noções de inferência, sentido literal e sobre a abordagem da compreensão de textos em livros didáticos. Este livro, enfim, possui extrema relevância para a formação, pesquisa de professores ou estudantes de línguas, visto que o autor, através de uma perspectiva sociointerativa, aborda, de maneira profunda, os conceitos de língua e…