O Lúdico E A Aprendizagem Infantil

O lúdico nas escolas de Educação Infantil. Segundo Queiroz (2002) o espaço escolar pode e deve transformar se em um espaço agradável, prazeroso, de forma que as brincadeiras e jogos permitam ao professor alcançar sucesso em sala de aula. Educar de forma lúdica é resgatar o prazer em aprender, o desenvolvimento do educando como um todo, onde a escola passa a ser um lugar sedutor e alegre e que traga um desenvolvimento amplo e uma aprendizagem rica. Segundo Almeida (1998), relata que a…

UNINTER NOÉLIA BARBOSA DE OLIVEIRA RU: 630756 O LÚDICO EM UMA DETERMINADA CRECHE NO MUNICIPIO DE TAIPAS DO TOCANTINS CURITIBA 2013. O lúdico e suas contribuições O Lúdico é um assunto que vem sendo discutido na área da educação, principalmente na Educação Infantil. Segundo Almeida (1998), as crianças estão sendo alfabetizada com o lúdico, e estão aprendendo melhor, pois além de brincar elas…

FACULDADE LATINA AMERICANA-FLATED CURSO: PEDAGOGIA marcia lorena JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL SANTA HELENA-MA 2013 ANTONIO AMARAL JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à disciplina Pesquisa Educacional I da (FACULDADE LATINA AMERICANA), como parte dos requisitos para obtenção de notas em Pedagogia.…

contribuindo no processo de ensino e aprendizagem dos alunos. Brincando a criança experimenta, descobre, inventa e aprende, alem de estimular a curiosidade, a autoconfiança e a autonomia proporcionam o desenvolvimento da linguagem e da atenção. Mas será que através dos jogos e brincadeiras, o educando encontra apoio para superar suas dificuldades de aprendizagem melhorando o seu relacionamento com o mundo? Compreender o papel das brincadeiras no desenvolvimento infantil, bem como…

PROJETO PEDAGÓGICO 1. Título A Importância do Lúdico na Educação Infantil 2. Público Alvo Professoras da educação infantil 3. Instituição de Prática de Estágio E. M. “Jorge Nogueira de Castro” 4. Município Vargem Bonita 5. Responsável legal pela Instituição de Prática de Estágio Diretora Ângela Maria Elorde Santos 6. Período de Prática 22/03/2012 a 19/04/2012 7. Caracterização…

IMPORTÂNCIA DO BRINCAR PARA A APRENDIZAGEM Jonathan Colpas da Silva¹ Elódia Herminia Maldonado² RESUMO:Este artigo abordará o tema Importância do brincar para a aprendizagem ligando com as experiências vividas no CAPS I a fim de acrescentar a existência da relação brincar e aprendizagem. Tem como objetivo…

IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL INTRODUÇÃO Este artigo cientifico tem como objetivo observar alguns tópicos tais como O Brincar na vida da criança,A importância dos jogos como estratégia de trabalho do professor em sala de aula e os benefícios dos jogos no desenvolvimento integral da criança. Nortearam esta análise bibliográfica as seguintes indagações: Por que as crianças brincam e de que forma? Qual a relação do lúdico no processo de ensino e…

Brincando: O Lúdico na Aprendizagem Autora: Juliana Tavares Maurício RESUMO O presente estudo teve como objetivo analisar a relação do ludico como facilitador da aprendizagem na sala de aula. Para alcançarmos tais objetivos e conseguirmos as informações e dados necessários, foi utilizado um questionario semi-estruturado, que foram aplicados em 26 professores que lecionam da 1ª a 4ª série. Foi possível mostrar o quanto o “lúdico” pode ser um instrumento indispensável na…

produção textual inDIVIDUAL A IMPORTANCIA DOS JOGOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL São Francisco 2014 ALESSANDRA DOS SANTOS RODRIGUES produção textual inDIVIDUAL A IMPORTANCIA DOS JOGOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado ao Curso pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplinas: Ensino de Arte e Música, Ensino de Matemática na Educação Infantil, Ensino de Natureza e Sociedade, Seminários V e Estágio Curricular obrigatorio-

TEMA: O BRINCAR NA EDUCAÇAO INFANTIL. O PAPEL DOS BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM INFANTIL. DELIMITAÇÃO DO TEMA Aplicação de atividades e jogos lúdicos nas aulas de Educação Infantil. FORMULAÇÃO DO PROBLEMA Em que medida o brincar é compreendido e valorizado dentro da escola, pelas pessoas que têm a responsabilidade de cuidar e educar as crianças? Será que lhes é proporcionado espaço, tempo e oportunidade para o brincar? HIPÓTESE As escolas estão preparadas para