O Jogo Simbolico Na Educação Infantil

sobre a importância do jogo na aquisição do conhecimento e implicações para a educação pré-escolar. Quem trabalha com educação no Brasil, principalmente com a educação de crianças pequenas, se depara com um problema crucial, o regate do conhecimento estético sensorial expressivo, verbal e não-verbal, a um ensino pseudo racional que desrespeita a construção do conhecimento e da alfabetização como leitura significativa do mundo. Acreditamos que é preciso exercitar o jogo simbólico e as…

o desenvolvimento de inúmeras potencialidades individuais e sociais. Logo, professores empenhados com uma educação de qualidade e com o desenvolvimento integral de suas crianças devem perceber o brincar como parte integrante do processo de educação, pois é fundamental para o desenvolvimento infantil. Diante disso, conhecer real dimensão da importância do brincar no desenvolvimento infantil torna-se essencial para que os professores possam desenvolver e planejar atividades que…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA EDILÂNGELA TEIXEIRA CARDOSO A IMPORTÂNCIA DO JOGO E DA BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Palmas 2012 Edilângela teixeira cardoso A IMPORTÂNCIA DO JOGO E DA BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia Orientador: Okçana Battini Tutor Eletrônico: Andressa Cerqueira Minuso…

tipo de jogo recebe varias denominações: jogo imaginário, jogo de faz de conta, jogo de papéis ou jogo sociodramatico. Os termos simbólicos, representativos, imaginativo ou faz de conta podem ser vistos como sinônimos, desde que sejam empregados para descrever o mesmo fenômeno. O inicio da abertura do mundo infantil, data o século XIX, na Alemanha, com Goethe e Schiller, que desenvolveu uma teoria sobre a natureza do jogo. Froebel e Pestalozzi, pioneiros no campo da educação infantil…

2012 O ensino da arte na Educação Infantil. A educação infantil, como primeira etapa da Educação Básica, tem a primazia dos momentos livres para brincar, estabelecer elos afetivos, indispensáveis na reestruturação de personalidade sadia e feliz. Educar uma criança de 04 e 05 anos, significa propiciar situações de cuidados, brincadeiras e aprendizagens, orientadas de forma integrada e que possam contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis de relações interpessoais, de

Avisa_la_23 14.06.05 20:38 Page 1 No 23 julho/2005 Revista para a formação de professores de educação infantil e séries iniciais do ensino fundamental ISSN 1806-8340 A valorização da pluralidade étnica na Educação Avisa_la_23 dçandçandnasndkçasndnsa]kndsansakdna 14.06.05 20:39 Page 30 REFLEXÕES DO FORMADOR O universo lúdico do conhecimento POR ADRIANA KLISYS1 Brincar é a mais elevada forma de pesquisa. O UNIVERSO CIENTÍFICO ESTÁ…

RESUMO - TRABALHO SOBRE LUDICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL 1.1 O USO DE JOGOS EDUCATIVOS É preciso carregar de atenção. Estar atento, curioso, perceptivos as palavras e aos dizeres, para descortinar pensamentos e sentimentos. A atenção nos permite ousar, momentos que perpassam pela observação sentido, do vivido, do mundo que se revela e que se mostra e que se mostra. Assim somos levados á reflexão num mergulho no que já fomos e pensamos. Um momento de faz de conta lembrar, trazer a…

OS JOGOS NOS PROCESSOS DE DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM ESCOLAR Autor (acadêmico)Abigail da silva Nunes pereira Prof. Orientador Sâmela Soraia baldez da silva Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso Licenciatura em Pedagogia(0347) – trabalho de graduação 21/11/2013 RESUMO Independentemente de época, cultura e classe social, os jogos e brinquedos fazem parte da vida da criança, pois elas vivem em um mundo de fantasia, de encantamento, de alegria,…

Aluna: Gabriela Cedalia Cardoso Tema: Contos de Fadas: um caminho para o imaginário infantil 4 - Fundamentação teórica: 4.1 A criança de 2 a 4 anos de idade Nesse período tudo é novo, tudo é descoberto, a criança desenvolve noções até então desconhecidas por ela, noções de tempo, de espaço, de ordem, seu aprendizado é decorrente das suas relações sociais estabelecidas desde o seu nascimento. Segundo Vygotsky (1998) o aprendizado de mundo nessa idade se dá através da…

Pós Graduação em Educação Especial Luciana Mansano Tarifa A alfabetização e Lúdico no contexto da Educação Especial Londrina 2014 AGRADECIMENTOS Agradeço ao Senhor Jesus que nos conduziu em sua graça para que fosse possível a realização deste trabalho. Aos meus familiares e amigos por seu amor e dedicação sempre presentes em nossa jornada. “Se você quer saber