Arte
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No 23
julho/2005
Revista para a formação de professores de educação infantil e séries iniciais do ensino fundamental
ISSN 1806-8340
A valorização da pluralidade
étnica na Educação
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REFLEXÕES
DO
FORMADOR
O universo lúdico
do conhecimento
POR
ADRIANA KLISYS1
Brincar é a mais elevada forma de pesquisa. O UNIVERSO CIENTÍFICO ESTÁ INTRINSECAMENTE RELACIONADO AO LÚDICO.
Julho de 2005
Albert Einstein (1879–1955)
AMBOS SÃO ESPAÇOS DE POSILUSTRAÇÕES: A ARTE RUPESTRE NO BRASIL
SIBILIDADES, INVESTIGAÇÃO, AUTORIA, AUTONOMIA, CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTO E SUBJETIVIDADE.
É
CADA VEZ MAIS URGENTE QUE A ESCOLA DE EDUCAÇÃO
Revista avisa lá
INFANTIL ASSUMA UMA CONCEPÇÃO DE ENSINO QUE
NÃO SEPARE O RACIOCÍNIO DA IMAGINAÇÃO. É ESSE O OBJETIVO DO PROJETO
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HOMEM DAS CAVERNAS: UMA
VIAGEM NO TEMPO
Grafismos encontrados na região de São Raimundo Nonato – PI
fazer associações dos projetos de pesquisa com brincadeiras, como também propor situações nas quais o aprendizado seja uma aventura de conhecimento em consonância com a forma de pensar das crianças e seu pensamento sincrético que mescla fantasia e realidade. No projeto Homem das Cavernas: Uma Viagem no Tempo, do qual tive a oportunidade de participar enquanto coordenadora, dialogando
1 2
E
ncarar o estudo na escola de Educação Infantil por meio de uma perspectiva lúdica do conhecimento implica não apenas
com a professora Andréa Campidell2, pude observar com atenção seu grupo de “pesquisadores mirins”, entre 4 e 5 anos. Foi possível investigar muitas situações de aprendizagem que realmente fazem sentido na Educação Infantil, as quais pretendo aqui partilhar com o leitor. No planejamento, a professora e eu pensamos que uma forma interessante de desenvolver o projeto seria conhecer, informar-se para produzir uma fita de vídeo que