O Intertexto Escolar

Desde os primeiros anos de escolarização, a leitura se integra numa atividade de suma importância para a alfabetização e letramento, e para a formação intelectual do homem na vida em sociedade. Deve-se levar em conta o compromisso da instituição escolar, em elaborar situações para que os alunos se transformem em bons leitores, tendo como prioridade promover momentos para que o aluno construa atividades significativas de leitura, de forma lúdica e prazerosa. A partir desse pressuposto,…

materiais escritos de maneiras diferentes, ainda que dentro de um mesmo universo cultural. Pais de classes sociais mais favorecidas tendem a explorar com suas crianças os livros infantis, preparando-as para o tipo de linguagem que encontrarão na vida escolar. Por outro lado, crianças de classes sociais menos favorecidas tendem a adquirir mais habilidades de interação oral (desafio, exibição) que contribuem para formas culturais como o rap. Na área da educação, cada língua, assim como cada…

Psicologia para a Educação: Teoria Genética e Aprendizagem Escolar. In LEITE, L.B. (Org) Piaget e a Escola de Genebra. São Paulo: Editora Cortez,1992. p. 164-197. COLL,C.; GILLIÈRON. C. Jean Piaget: o desenvolvimento da inteligência e a construção do pensamento racional. In, LEITE, L.B. (org) Piaget e a Escola de Genebra. São Paulo: Cortez, 1987. p. 15-49 FREITAS, M.T.A. de. Vygotsky e Bakhtin: Psicologia e Educação: um intertexto. São Paulo: Editora Ática, 2000 LA…

com algum texto ou ideia expressa anteriormente por algum individuo ou grupo. Seguindo esse pensamento pretendemos explicitar aos acadêmicos que a intertextualidade faz parte do nosso cotidiano, seja na arte, nos meios de comunicação, no cotidiano escolar, etc. 3. JUSTIFICATIVA Este projeto tem por justificativa formar leitores, isso significa que ao trabalhar com a diversidade de textos técnicos, científicos, literários, folclóricos e com a combinação e…

contribuído na linha de frente para o desenvolvimento do país. É importante lembrar que os africanos e afro-descendentes foram fundamentais para a organização social e econômica do Brasil. Mostrar a real aplicação e implicação da Lei 10.639/03 no contexto escolar valorizando a diversidade cultural presente na formação da sociedade brasileira, no intuito de resgatar cidadania e identidade da população negra do Brasil. Palavras-chave: Cultura Afro-Brasileira; Sociedade; Lei. 1…

Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico Deficiências sensoriais-visuais Grupo 4: Anita Ribeiro, nº2009065 Cátia Barros, nº 2010033 Karina Ferreira, nº 2010137 Porto, 2014/ 2015 Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti Mestrado em Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico Deficiências sensoriais-visuais Grupo 4: Anita Ribeiro

crítica ocorre somente nas resenhas, quando essa analisa os pontos positivos e negativos de uma obra. III- Todo texto dialoga com outro, ou seja, nenhuma produção é totalmente original, e a essa classificação em que um texto relembra outro chamamos de intertexto. IV- Tanto a leitura crítica quanto a inferencial possuem a mesma função: fazer com que o leitor consiga elaborar resenhas sobre qualquer assunto. V- O resumo não se finda apenas em textos escritos: tudo aquilo que vemos, ouvimos…

Melhorar o desempenho dos alunos, mostrando às crianças que a Matemática é fascinante e está no dia-a-dia, integrada a outras disciplinas, como a língua portuguesa e as demais Áreas de Conhecimento. Justificativa: A comunidade escolar reconhece as dificuldades de aprendizagem dos estudantes em Matemática e em outras Áreas de Conhecimento, decorrente da deficiência na leitura, na escrita e no entendimento do contexto, pois dele depende a construção do sentido de um texto.

Melhorar o desempenho dos alunos, mostrando às crianças que a Matemática é fascinante e está no dia-a-dia, integrada a outras disciplinas, como a língua portuguesa e as demais Áreas de Conhecimento. 4) Justificativa: A comunidade escolar reconhece as dificuldades de aprendizagem dos estudantes em Matemática e em outras Áreas de Conhecimento, decorrente da deficiência na leitura, na escrita e no entendimento do contexto, pois dele depende a construção do sentido de um texto.

algumas luzes sobre a compreensão e produção do que denomino de resumo acadêmico. UM PASSEIO PELO CONCEITO DE RESUMO Ao pesquisar sobre as práticas de linguagem nos gêneros escolares, Schneuwly e Dolz (1999: 14), voltando seus estudos para o nível fundamental de ensino, revelam que a cultura do sistema escolar define o resumo como uma representação sintética do texto que será resumido, “sendo o problema de escrita reduzido a um simples ato de transcodificação da compreensão do texto”.