Resenha - O Intertexto Escolar

Resumo Samir Meserani Curi, brasileiro. Foi advogado e professor. Durante 20 anos lecionou no Departamento de Artes da Faculdade de Comunicação da PUC de São Paulo. Atuou como coordenador da obra “Quem conta um conto”. Foi um dos mentores do Projeto que viabilizou a publicação de guias temáticos, em que o objetivo era facilitar a tarefa do professor na preparação de atividades e na localização de materiais didáticos. Especialista em Literatura. Defendeu sua tese de doutorado em 1994, da qual originou esta obra em 1995. Faleceu em São Paulo no dia 10 de março de 1999, aos 62 anos, com câncer na garganta. Outras obras publicadas: Redação escolar criatividade/O jovem pastor de nuvens/ Os incríveis seres fantásticos (C. que mistério é esse?). Os estranhos seres humanos e Confusão maior no reino de Tanger menor (C. Continente dos MA). Palavras-chave: aluno-professor-ensino aprendizagem. Summary Samir Meserani Curi, Brazilian. Was a lawyer and teacher. For 20 years he taught in the Art Department of the Faculty of Communication of the UNIVERSITY of São Paulo in Brazil. He served as coordinator of the work "Who tells a story". It was one of the mentors of the project that made the publication of thematic guides, in which the goal was to facilitate the task of the teacher in the preparation of activities and on the location of teaching materials. Specialist in literature. He defended his doctoral dissertation in 1994, which led to this work in 1995. He died in

produtor escolhe no intertexto o gênero que lhe parece ade¬quado. O intertexto é constituído pelo conjunto de gêneros de texto elabo¬rados por gerações anteriores. A escolha do gênero é, pois, uma decisão estratégica, que envolve uma confrontação entre os valores atribuídos pelo agente produtor aos parâmetros da situa¬ção (mundos físico e sociossubjetivo) e os usos atribuídos aos gêneros do intertexto. Schneuwly & Dolz (s.d.) desenvolvem a idéia de que o gênero é utilizado como meio…

pois podem ser utilizados simultaneamente em um mesmo texto, assim como em um mesmo enunciado a incorporação de um único intertexto pode gerar diferentes tipos de intertextualidade. Passemos à definição e exemplificação de cada um desses tipos. 1. Intertextualidade temática Segundo as referidas autoras, esse primeiro tipo é definido como a relação de diálogo que dois ou mais textos mantêm entre si, compartilhando um mesmo tema, embora com acento valorativo diferente, uma vez que à…

UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLOGIAS PEDAGOGIA TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO Amanda T. Mirela B. Rafaela P. Rafaele S. ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS SOROCABA - SP 2013/2 UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLOGIAS PEDAGOGIA TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO EM EDUCAÇÃO Amanda T Mirela B Rafaela P Rafaele S CINDERELA E SEU UNIVERSO DE INTERTEXTOS…

educação, legislações garantiram desde o período colonial de modo gritante e chegando até os dias atuais de maneira quase invisível, estas interdições do passado e de hoje é que garante a necessidade de políticas de ações afirmativas que promovam o resgate da presença do negro nos bancos escolares. Quando o Estado brasileiro desenvolveu políticas de interdição do negro aos bancos escolares no período colonial haviam como pano de fundo a garantia de mão de obra escrava africana e em…

moldes tradicionais do ensino tornaria a prática escolar um prazer ou uma obrigação para o aluno? Quais recursos despertariam mais o interesse do público-alvo em questão? Certamente, percebe-se cada vez mais o uso constante e progressivo das novas tecnologias (celular, computador, vídeo-game) pelos jovens estudantes que muitas vezes ficam impossibilitados de ter acesso a um ensino diferenciado e atualizado por haver uma pedagogia centrada em um ensino tradicional que visa apenas…

lembramos de outros, estamos diante de um dos fatores constitutivos da produção textual: a intertextualidade. Esse fator trata especificamente da relação que um texto mantém com outros textos de forma explícita, pressuposta ou subentendida. (XAVIER, 2001, p. 83). Sua leitura e produção exigem o conhecimento prévio do leitor. PORTUGUÊS - 3º ANO Intertextualidade - citação, epígrafe, alusão, referência, paráfrase, paródia e pastiche Intertextualidade - definição e tipos A…

mundos discursivos, à organização seqüencial ou linear do conteúdo temático, à seleção de mecanismos de textualização e de mecanismos enunciativos. O agente produtor escolhe no intertexto o gênero que lhe parece adequado. O intertexto é constituído pelo conjunto de gêneros de texto elaborados por gerações anteriores e que podem ser utilizados numa situação específica, com eventuais transformações. Esses gêneros, formados por conjuntos bem definidos de textos, a par de outros mais…

enunciativos. O agente produtor escolhe no intertexto o gênero que lhe parece adequado. Esta escolha é uma decisão estratégica que envolve uma confrontação entre os valores atribuídos pelo agente produtor aos parâmetros da situação e os usos atribuídos aos gêneros do intertexto. A escolha do gênero deverá levar em conta os objetivos visados, o lugar social e os papeis dos participantes. Além disso, o agente deverá adaptar o modelo do gênero a seus valores particulares, adotando um…

textos que ocorrem nos ambientes discursivos de nossa sociedade, os quais são materializações lingüísticas de discursos textualizadas, com suas estruturas relativamente estáveis, conforme Bakhtin, disponíveis no intertexto para serem atualizados nos eventos discursivos que ocorrem em sociedade; em outras palavras os Gêneros Textuais são unidades triádicas relativamente estáveis, passíveis de serem divididas para fim de análise em unidade composicional, unidade temática e estilo,…