O Intertexto Escolar

além de outras relativas à constituição dos mundos discursivos, à organização seqüencial ou linear do conteúdo temático, à seleção de mecanismos de textualização e de mecanismos enunciativos. O agente produtor escolhe no intertexto o gênero que lhe parece ade¬quado. O intertexto é constituído pelo conjunto de gêneros de texto elabo¬rados por gerações anteriores e que podem ser utilizados numa situação específica, com eventuais transformações. Esses gêneros, formados por conjuntos bem…

sempre deixou na obscuridade."(p359) "Em virtude dessa realidade, acredita-se ser relevante pensar-se em projetos/ações que estimulem o exercício da construção da autoria/autonomia na universidade."(p359-360) "No hipertexto,essa noção de intertexto é atualizada nas expressões metafóricas como rede, trama e teia digitais, a partir das quais um texto se liga a infinitos outros textos,num ir e vir de significados plurais."(p360) "o discurso nunca é constituído de uma única voz; é…

do gênero mais adequado, à organização sequencial do conteúdo temático, à seleção de arranjos de textualização e de arranjos enunciativos. É no intertexto, conjunto de gêneros de textos, que o agente produtor escolhe aquele que mais se adequa a sua necessidade. Koch ressalta que o gênero é utilizado como meio de junção entre as práticas sociais e escolares, especialmente em meio ao ensino da produção e compreensão de textos escritos e orais. Porém, existe uma dificuldade em saber como…

Mencionando-se novamente Libâneo (1984), o mesmo diz que uma forma eficaz de colher os meios necessários para provocar uma criança a interessar-se pelas atividades escolares é buscar apoios pedagógicos nas próprias condições sociais concretas da criança. Ou o professor se apoia num interesse disponível na criança, ou a atitude favorável às atividades escolares precisam ser provocadas, desenvolvidas. (...) A escola também é um meio de vida da criança, aí também se constrói sua…

necessidades e desafios que o ensino lhe coloca no cotidiano. REFERÊNCIAS COLL, C. As contribuições da Psicologia para a Educação: Teoria Genética e Aprendizagem Escolar. In LEITE, L.B. (Org) Piaget e a Escola de Genebra. São Paulo: Editora Cortez,1992. p. 164-197. FREITAS, M.T.A. de. Vygotsky e Bakhtin: Psicologia e Educação: um intertexto. São Paulo: Editora Ática, 2000 FURTADO, O.; BOCK,A.M.B; TEIXEIRA, M.L.T. Psicologias: uma introdução ao estudo de psiclogia. 13.ed. São…

DISCIPLINA: ELABORAÇÃO DE PROJETO PROFESSORA LILIAN SEIXAS 1 PROJETO DE PESQUISA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO ATUAÇÃO DO PEDAGOGO NA CONTINUIDADE DO ENSINO ESCOLAR À CRIANÇA HOSPITALIZADA Josafá Batista Vitor josafaleticia@hotmail.com Oriximiná – Pará 2011 JOSAFÁ BATISTA VITOR ATUAÇÃO DO PEDAGOGO NA CONTINUIDADE DO ENSINO ESCOLAR À CRIANÇA HOSPITALIZADA Projeto de Pesquisa apresentado à disciplina Trabalho de Conclusão de…

PERGUNTA 1 1. Com base nos estudos vistos na unidade, podemos dizer que a intertextualidade auxilia a fazer uma leitura crítica, pois: a. Propicia um entendimento sobre o autor de cada intertexto presente no texto lido, trazendo informações importantes sobre seu momento de produção. b. Aproxima o leitor do autor, oferecendo ao segundo a oportunidade de obter mais conhecimentos sobre o leitor e seus interesses. c. Possibilita que o leitor estabeleça relações durante e após a leitura…

da Psicologia para a Educação: Teoria Genética e Aprendizagem Escolar. In LEITE, L.B. (Org) Piaget e a Escola de Genebra. São Paulo: Editora Cortez,1992. p. 164-197. COLL,C.; GILLIÈRON. C. Jean Piaget: o desenvolvimento da inteligência e a construção do pensamento racional. In, LEITE, L.B. (org) Piaget e a Escola de Genebra. São Paulo: Cortez, 1987. p. 15-49 FREITAS, M.T.A. de. Vygotsky e Bakhtin: Psicologia e Educação: um intertexto. São Paulo: Editora Ática, 2000 LA TAILLE., Y.…

quadrinhos nacionais. Foi o único a viver exclusivamente dos lucros de suas publicações. A Turma da Mônica é o maior sucesso do ramo no país, em todos os tempos. Virou uma linha de produtos que vão desde sandálias, a macarrões, passando por material escolar, roupas, etc. Também já foram produzidos desenhos animados longa-metragem com os personagens. (Fonte: http://www.e-biografias.net/mauricio_de_sousa/) 2.2. A utilização das HQ's como recurso didático. As histórias em quadrinhos, como…

Ler e escrever em artes visuais1 Isabel Petry Kehrwald Por muito tempo, a Educação Artística se constituiu em uma atividade escolar baseada estritamente no fazer gráfico/plástico da criança, desvinculada, salvo raras exceções, da origem desta área do conhecimento isto é, da arte em si. Aprendia-se arte sem ver arte, o que é o mesmo que aprender a ler sem ter acesso aos livros. Você, eu e grande parte da nossa geração concluiu seus estudos sem ter contato com as obras de arte…