O Intertexto Escolar

nos próprios espaços formais, tem pretendido preencher uma lacuna no que se refere à produção do conhecimento ou à informação negada a uma classe que, cotidianamente, vem sendo excluída dos bancos escolares e de seus saberes. Os resultados dessa política excludente são os sucessivos fracassos escolares e a evasão, que empurram para a EJA um imenso contingente de homens e mulheres para concluírem a educação básica. Melhorar a educação, processo ensino-aprendizagem, representa um…

corresponde inteiramente a nenhum de seus dialetos, por mais prestígio que um deles tenha em um dado momento histórico. * Ao ler essa citação com atenção, eu pude perceber (e você também!) que a consideração das variedades dialetais no contexto escolar constitui um dos objetivos do ensino da língua, já que o respeito às diferenças promove a valorização do patrimônio cultural das comunidades nas quais os alunos estão inseridos. Desenvolver um trabalho pedagógico diversificado e…

pedagógicas na relação com as identidades diferenciadas, no sentido de fomentar e estimular os professores a refletirem sobre as diferenças étnicas na escola. Num passado recente, tínhamos uma visão bastante restrita de cultura: o de instrução escolar para as classes populares e de belas artes, artes plásticas, dança e literatura para a classe dominante (Chauí, 1999). Esta noção de cultura ainda não foi de todo vencida, ela permanece no consciente coletivo das pessoas o que de certa…

revoluções políticas e sociais do século XIX permite, muitas vezes, uma leitura mais adequada de textos ditos pessimistas. O próprio escapismo romântico pode ser lido como um desencanto com relação às reformas propagadas, mas não concretizadas. INTERTEXTO Além do contexto, a leitura deve considerar que um texto pode ser produto de relações com outros textos. Essa referência e retomada constante de textos anteriores recebe o nome de paráfrase, paródia. A paráfrase pode ser ideológica…

Provas para Diagnóstico do Comportamento Unicamp. BECKER, F. A propósito da "desconstrução". Educação e Realidade, Porto Alegre, 19(1):3-6, jan/jun. 1994 COLL, C. As contribuições da Psicologia para a Educação: Teoria Genética e Aprendizagem Escolar. In LEITE, L.B. (Org) Piaget e a Escola de Genebra. São Paulo: Editora Cortez,1992. p. 164-197. COLL,C.; GILLIÈRON. C. Jean Piaget: o desenvolvimento da inteligência e a construção do pensamento racional. In, LEITE, L.B. (org) Piaget e a…

Intertextualidade Para Barthes (1974) “o texto redistribui a língua. Uma das vias dessa reconstrução é a de permutar textos, fragmentos de textos, que existiram ou existem ao redor do texto considerado, e, por fim, dentro dele mesmo; todo texto é um intertexto; outros textos estão presentes nele, em níveis variáveis, sob formas mais ou menos reconhecíveis.”. Isso quer dizer que todo texto é um objeto heterogêneo, que expõe uma relação de seu interior com seu exterior, e…

Pedra é um corpo duro e sólido, da natureza das rochas. Intertextualidade A expressão intertextualidade se refere, basicamente, à influência de um texto sobre outro. Na verdade, em diferentes graus, todo texto é um intertexto, pois, ao escrever, estabelecemos um diálogo - às vezes inconsciente, às vezes não - com tudo o que já foi escrito. Assim, cada texto é como um elo na corrente de produções verbais; cada texto retoma textos anteriores, reafirmando uns…

revoluções políticas e sociais do século XIX permite, muitas vezes, uma leitura mais adequada de textos ditos pessimistas. O próprio escapismo romântico pode ser lido como um desencanto com relação às reformas propagadas, mas não concretizadas. INTERTEXTO Além do contexto, a leitura deve considerar que um texto pode ser produto de relações com outros textos. Essa referência e retomada constante de textos anteriores recebe o nome de paráfrase, paródia. A paráfrase pode ser ideológica…

em três seções, o artigo apresenta, na primeira, a importância da escola enquanto instituição responsável pela formação leitora do aluno, em especial do leitor literário, e a necessidade de uma prática escolar para o letramento literário. Na segunda seção, discute a relevância da biblioteca escolar e do Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE) para garantir que os alunos tenham acesso aos livros e contribuir para que a formação da competência leitora. Na última, apresenta uma…

construtivista para a Educação. Num primeiro momento o construtivismo surge então como concepção filosófico e psicológica sobre o desenvolvimento mental do homem e não simplesmente como mais uma teoria educacional, em particular, das crianças. No âmbito escolar, o construtivismo concebe a aprendizagem de forma que o conhecimento seja de forma construtiva,ou seja , havendo uma integração criança em conjuntamente com o adulto ( o educador), com isso o foco educacional deixa de ser o…