O Homem Em Determinados Momentos Vai Se Construindo Enquanto Sujeito Como Ele Constroi A Sociedade

um momento de critica que segundo esse estudo o professor não é o personagem principal e sim o aluno. Piaget, quando descreve a aprendizagem, tem um enfoque diferente do que normalmente se atribui a esta palavra. Piaget separa o processo cognitivo inteligente em duas palavras: aprendizagem e desenvolvimento. Para Piaget, segundo MACEDO (1994), a aprendizagem refere-se à aquisição de uma resposta particular, aprendida em função da experiência, obtida de forma sistemática ou não.…

.. 23 2.4 O Ser Consciente o enredo social e a superação do efêmero....................................................................................26 2.4.1 O Mito de Sísifo..........................................................26 2.5 Sujeito Construtor do Conhecimento.................................30 3 estudo e reflexão....................................................................32 3.1 Sobre o Ato de Estudar-Refletir.........................................32…

meio externo, dos eventos e das relações sociais humanas. Vygotsky enfatiza, ao longo do desenvolvimento teórico, que a criança em contato com o mundo das relações vai internalizando os instrumentos, as ações, as relações que vão sendo apresentadas pelos outros da relação a ela e, que através do processo de internalização a criança vai desenvolvendo as funções nervosas superiores e se desenvolvendo como ser social e ativo. Nesse sentido que os fundamentos teóricos de Vygotsky (1896-1934)…

PSICOLOGIA SÓCIO-HISTÓRICA: SUBJETIVIDADE E MUNDO SOCIAL INTRODUÇÃO A Psicologia Sócio-Histórica é uma vertente teórica da Psicologia, cujas proposições ligadas ao conhecimento do homem e sua subjetividade estão guiadas pela concepção materialista dialética. Ela surge no inicio do século XX, na União Soviética, momento em que esta procurava reconstruir suas teorias científicas a partir do referencial marxista. Os autores que definem os fundamentos teóricos são: Alexandr Romanovich…

por meio das redes sociais da web. É uma pesquisa de conclusão de curso de graduação em Pedagogia – DCHT – campus XVI – Irecê‐Ba, com o propósito de investigar como a leitura e a escrita nas redes sociais se fazem presentes no cotidiano virtual dos sujeitos contemporâneos, blogueiros e orkuteiros envolvidos na pesquisa. Elegeu‐se como procedimento metodológico a participação no ambiente escolar – laboratório de informática e sala de aula – bem como a interação através das redes sociais.…

e racionalidade Pensamento conceitual Forma de compreensão que envolve o raciocínio logico. Envolve distanciamento e abstração da experiência vivida A fenomenologia pode ser compreendida como a descrição das estruturas gerais da consciência do sujeito transcendental. A fenomenologia pura – fenomenologia regional Emoção Percepção Relação Psicopatologia Captar os significados da ação e os significados atribuídos às situações interatuais tais como oferecem na vivencia pré reflexiva…

com os diferentes significados que adquire submetido a intencionalidade do sujeito. A realidade está ligada a compreensão das diferentes maneiras dos indivíduos se relacionaram com o mundo que pode se dar pela filosofia, arte, religião e ciência. O ser humano é construtor da realidade e só ele faz projetos, reflexões e pensamentos sobre objetos. A linguagem é o que torna o homem humano que permite a consciência reflexiva, o modo de pensar …

Pesquisa Social: construindo uma pesquisa. Luana Silva Sobre a autora Maria Cecília de Souza Minayo ela é graduada em Sociologia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1978), graduação em Ciências Sociais - City University of New York (1979), mestrado em Antropologia Social pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1985) e doutorado em Saúde Pública pela Fundação Oswaldo Cruz (1989). Desde 1997 é editora científica da revista Ciência & Saúde coletiva da Associação Brasileira de Saúde

construção de processos investigativos de uma possível “Dança para Criança” se verticaliza e se organiza em outros patamares de complexidade. O estudo das brincadeiras infantis se coloca como ambiente estratégico de produção de conhecimento, construindo relações e acordos provisórios que possibilitam o surgimento de problemas e soluções que se reelaboram para a ampliação dos sentidos e das trocas com o meio. Palavras-chave: Dança, Criança, Arte, Desenvolvimento. 1…

para um novo paradigma não é abrupta e nem radical. É um processo que vai crescendo, se construindo e se legitimando” (BEHRENS, 2005, p.26). A tendência progressista é o resultado da inquietação de muitos educadores que, a partir da década de 60, suscitam uma discussão e questionamentos em relação ao rumo que vem tomando a educação, principalmente à escola pública, no que diz respeito a real contribuição desta para a sociedade. Essas discussões têm contribuído para mobilizar novas…