Ação de linguagem escrita no hipertexto: interações

Ação de linguagem escrita no hipertexto: interações contemporâneas
Deirbe Susan Gomes de Oliveira Fabrícia Ferreira Novaes
Resumo: Este trabalho tem por objetivo colocar em evidencia o desenvolvimento e a evolução da escrita e da leitura hipertextuais realizadas por estudantes da escola estadual Antonio Carlos Magalhães, em Ibibpeba‐Ba, a partir de práticas sociais e trocas de saberes por meio das redes sociais da web. É uma pesquisa de conclusão de curso de graduação em Pedagogia – DCHT – campus XVI – Irecê‐Ba, com o propósito de investigar como a leitura e a escrita nas redes sociais se fazem presentes no cotidiano virtual dos sujeitos contemporâneos, blogueiros e orkuteiros envolvidos na pesquisa. Elegeu‐se como procedimento metodológico a participação no ambiente escolar – laboratório de informática e sala de aula – bem como a interação através das redes sociais. Pretendeu‐se analisar como os avanços que o mundo digital tem contribuído na e para a vida destes jovens; fazer analise de como era e, está sendo a sua escrita; procurar ver quais as mudanças tem acontecido com a leitura e escrita dos alunos. Em questão, fazer um estudo mais aprofundado deste novo modo de ler e escreve que tem ganhado grande espaço entre a juventude. Palavras‐chave: Hipertexto; Contemporaneidade; Virtual; Ciberespaço; Tecnologia; Digital.

Introdução
Com a prática da escrita nas redes sociais, o escrever toma novas formas e isto de certo modo reflete na escrita de toda uma sociedade; daí a importância de levar em consideração as novas maneiras de escrever que tem surgido a partir do mundo virtual, sabendo que esta vem contribuir significativamente para a construção de novos conhecimentos que vai além dos muros e entrelinhas da escola.

Universidade Federal de Pernambuco ­ Núcleo de Estudos de Hipertexto e Tecnologias na Educação

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1 O lugar da escrita na sociedade contemporânea
Neste capítulo apresenta e discute as concepções históricas e sociais da escrita como