O Homem Deve Ser O Sujeito De Sua Própria Educação Não Pode Ser O Objeto Dela Por Isso Ninguém Educa Ninguém

o conhecimento acumulados pela humanidade ao longo dos tempos, o aluno deve ser um simples deposito, e passa a executar determinações fixadas por autoridades exteriores, e essa tarefa cabe ao professor dentro da sala de aula. O homem é visto como uma tabula rasa, ou seja, como um papel em branco que não possui qualquer conhecimento. A criança é um “adulto em miniatura” que precisa ser atualizado e o adulto é considerado um ser “pronto”. O ensino tradicional é unidirecional, isto é, acontece com

páginas que seguem, será abordada a questão da educomunicação, não apenas como senso crítico à mídia construído nas escolas por meio do método educomunicativo, mas também a construção, segundo Ismar de Oliveira, de ideias para colocar temas em debates de problemas sociais. (OlIVEIRA, Ismar. Ismar Soares define o conceito de Educomunicação. 02/07/2012. Entrevista concedida à anj.or.br) 1 - Conceito dos principais pedagogos A educação será o ponto de partida para desenvolver o tema…

PRÉ-PROJETO DE PESQUISANOVAS TECNOLOGIAS APLICADAS A EDUCAÇÃO - estratégias de vinculos entre professores e alunos. Rodrigo Teixeira Vaz[1] 1. PROBLEMA Este projeto se propõe a analisar e da relação entre professores e alunos, com o objetivo de demonstrar que boa parte dos atritos existentes nesta relação são oriundos da coexistência entre paradigmas distintos, provenientes principalmente das dos possibilidades distanciamentos comunicativoas

máquina de escrever, sem a compreensão, por parte dos professores, da abordagem desse recurso como ferramenta de aprendizagem. Ficou evidenciada a distância existente entre a escola e as Novas Tecnologias da Comunicação e Informação, fato que pode ser decorrente da massificação da máquina e da falta de conhecimento do professor acerca desses recursos didáticos. Palavras - chave: Formação docente. Ensino-aprendizagem. Novas Tecnologias Introdução Vivemos um período de mudanças…

Educação e Fundamentos Metodológicos Os analfabetos do futuro não serão aqueles que não conseguem ler ou escrever, mas aqueles que não conseguem aprender, desaprender e reaprender Alvin Tofler. Introdução As organizações e as pessoas que nelas trabalham estão em constantes mudanças. Novos objetivos são estabelecidos, enquanto velhos objetivos são revistos novos departamentos são criados e os velhos reestruturados, pessoas entram e saem da organização. As pessoas também desenvolvem, aprendem

do tema tem três blocos: Professora sim; Tia não; Cartas a quem ousa ensinar. A tarefa desse texto é mostrar que a tarefa do ensinante, que também é aprendiz, sendo prazerosa é exigente. É impossível ensinar sem a coragem de querer bem, sem a valentia dos que insistirem mil vezes antes de desistir. É preciso ousar no sentido pleno desta palavra, para falar em amor sem temer a ser chamado piegas. É preciso ousar para continuar quando às vezes se pode deixar faze-lo, com vantagens…

dos que e das que, mal alfabetizadas, estão igualmente proibidos de ler e de escrever, o número alarmante de crianças interditadas de ter escolarização e que com isso tudo convivamos quase como se estivéssemos anestesiados. Nenhum autor com boa saúde pode se sentir mal por ter um livro seu tão insistentemente procurado, tão fraternamente sempre recebido, quando uma nova impressão sua chega às livrarias. A prova da presença viva de seu livro anima, desafia e aquece a vontade de vida do…

cotidiano da vida escolar instigam o questionamento e o debate entre os profissionais da educação, enfatizando a importância do planejamento das atividades para o processo de ensino e aprendizagem entre todos os envolvidos, dando ênfase nesta ação pelos professores, repercutindo de forma coletiva e no processo de gestão escolar, ressaltando a real importância de um planejamento significativo, concreto e possível de ser praticado para conseguir resultados previamente definidos. É…

cotidiano da vida escolar instigam o questionamento e o debate entre os profissionais da educação, enfatizando a importância do planejamento das atividades para o processo de ensino e aprendizagem entre todos os envolvidos, dando ênfase nesta ação pelos professores, repercutindo de forma coletiva e no processo de gestão escolar, ressaltando a real importância de um planejamento significativo, concreto e possível de ser praticado para conseguir resultados previamente definidos. É…

Artigo Científico apresentado ao Instituto Pró Saber, como instrumento parcial de avaliação para obtenção do título de Especialista em Psicopedagogia Institucional. Orientador: Henrique Manhães Iguaí – Bahia 2008 3 “Ninguém educa ninguém, como tampouco ninguém se educa sozinho: os homens se educam em comunhão, mediatizados pelo mundo”. Paulo Freire 4 Instituto Pró-Saber / FINOM – Faculdade do Noroeste de Minas As competências e as transformações educacionais Elineusa Protázio…