O Grupo Inteiro De Objetivos

Doutoranda da pós-graduação da FZEA-USP 3 Orientadora e docente da FZEA-USP Objetivos O objetivo deste trabalho foi avaliar o efeito da castração sobre a oxidação protéica da carne bovina. Tabela 1. Oxidação protéica entre bovinos castrados e inteiros, através da análise de carbonilas e tióis. Métodos/Procedimentos Para a realização deste experimento foram utilizados 12 bovinos machos, sendo 5 castrados e 7 inteiros da raça Nelore (Bos indicus). Após 48 horas postmortem foram…

AULA – ANO 2014 I- IDENTIFICAÇÃO ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL BRASILINA ABREU TERRA CONTEÚDO: Adição de inteiros TURMA: 7º ano N°DE AULAS SEMANAIS: 3 aulas PROFESSOR (ES): Kátia Valeska Galli II- OBJETIVOS GERAIS Introduzir o conceito de números inteiros. Desenvolver o pensamento numérico, ampliando e construindo novos significados para os números.

ATIVIDADES ESTRUTURADAS NOME DA DISCIPLINA: CÓDIGO: ATIVIDADES ESTRUTURADAS NOME DA DISCIPLINA: CÓDIGO: ORGANIZAÇÃO DE COMPUTADORES CCT0006 TÍTULO DA ATIVIDADE ESTRUTURADA: Estudo do Processador Neander-X OBJETIVO: Estudar o processador Neander-X e pesquisar o que são simuladores. COMPETÊNCIAS/HABILIDADES: Avaliar um processador real e aplicar os conceitos vistos em sala DESENVOLVIMENTO: 1. Pesquisar as características do processador Neander-X e responda as seguintes…

JOGO 1 CARTAS DE BARALHO Objetivo: Exercitar a multiplicação através de um jogo com cartas. Público alvo: Alunos do 7º ano Conteúdo: Jogo com cartas envolvendo multiplicação. Material: Baralho. Procedimento metodológico: Distribuir um baralho entre 2 alunos e pedir que joguem simultaneamente, ganha quem multiplicar as cartas primeiro. Avaliação: O professor tem como observar o conhecimento e habilidades dos alunos na tabuada. Fonte: http://pongueaqui.no.comunidades

PRIMEIRO TRIMESTRE Objetivos . Ampliar e construir novos significados para os números e as operações(adição, subtração, multiplicação e divisão)D17 e D18; . Interpretar e resolver situações – problemas envolvendo números inteiros ; .Definir número racional e estabelecer as relações com os conjuntos numéricos ( naturais e inteiros );D24 .Interpretar e resolver situações-problemas envolvendo números racionais.D26 Conteúdos .Números Inteiros;…

........................ 1. DESENVOLVIMENTO DO HISTÓRICO DOS NÚMEROS INTEIROS ... 1.1 Histórico dos números inteiros ............................................................... 1.2 O aspecto lúdico no trabalho com jogos no ensino de números inteiros 1.3 Concepções de jogo ............................................................................... 1.4 Desenvolvimento da aprendizagem envolvendo o lúdico e números inteiros ....................................................................

CLIENTES................................................40 FIGURA 11 – TELA DE CADASTRO DE GRUPOS DE FORNECEDORES............40 FIGURA 12 – TELA DE CADASTRO DE GRUPOS DE SUBSTÂNCIAS .................40 FIGURA 13 – TELA DE CADASTRO DE GRUPOS DE MEDICAMENTOS MANIPULADOS..........................................................................................................41 FIGURA 14 – TELA DE CADASTRO DE GRUPOS DE MEDICAMENTOS…

Disciplina: Conjunto dos números inteiros. Carga horária: Tempo estimado em 4 semanas; Ementa: 1.0 – Conjunto dos números naturais 1.1 – Apresentação de conceitos 1.2 – Critérios de divisibilidade apresentar por 2, 3, 5 e 10 1.3 – Utilizar o algoritmo da divisão de Euclides 1.4 – Fatorar números naturais em produto de primos 1.5 – Calcular o M.D.C e o M.M.C de números naturais 1.6 – Resolver problemas envolvendo operações com números naturais Objetivos Gerais: Desenvolver o…

SUBTRAÇÃO DE NÚMEROS INTEIROS 7º ano do Ensino Fundamental II Novo Hamburgo RS 2014 PLANO DE AULA: Adição e Subtração de inteiros – 7º ano do Ensino Fundamental II 1. TEMA DO CONJUNTO DE AULAS: 10 AULAS Adição e Subtração de Números Inteiros – 7º ano do Ensino Fundamental II 2. OBJETIVO “GERAL” E “ESPECÍFICO” 2.1. Objetivo Geral Compreender e desenvolver a ideia de número inteiro…

décadas não impediu que crescessem as dificuldades em ensinar os conteúdos matemáticos. Um dos problemas apresentados pelos alunos está em aplicar os conceitos de aritmética, nos tópicos de divisibilidade, máximo divisor comum e congruência com números inteiros. Entre os obstáculos encontrados pelos professores de Matemática na transposição didática dos conceitos citados, e que são importantes para o desenvolvimento do pensamento aritmético, podemos destacar a falta de modelos, pois…