O Folclore Brasileiro E As Possibilidades De Trabalho Na Escola

realidade presente. Depois de 1930 ela penetra no ensino secundário e superior, começa a ser invocada como instrumento de análise social, dando lugar ao aparecimento de um número apreciável de cultores especializados, devendo-se notar que os primeiros brasileiros de formação universitária sociológica adquirida no próprio país formaram-se em 1936. O decênio de 1930, rico e decisivo, pode ser considerado fase transitória para o atual período que, iniciado mais ou menos em 1940, corresponde…

interpretar diferentes tipos e gêneros de textos. A leitura faz parte do cotidiano. Lê-se para ampliar os limites do próprio conhecimento, para obter informações simples e complexas, para buscar diversão e descontração, que começa no lar e continua na escola. É necessário ler. Ler é transformar a escrita em fala. Ler é decodificar mensagens. Ler é dar respostas a sinais gráficos. Ler é extrair novas idéias. Ler é interagir. Ler é produzir sentido. Ler é compreender e interpretar.…

e Renato de Almeida, ao longo dos anos 20 e 302. Alguns eixos de problemas se entrecruzavam: a) o problema da brasilidade; b) o problema da identidade nacional; c) os procedimentos pelos quais deveria ser pesquisada e incorporada a “fala do povo”(folclore); d) os projetos ligados aos modernismos musicais. Para Mário de Andrade, a preocupação em encontrar uma identidade musical e nacional para o Brasil vai remeter à fixação dos traços da música popular desde finais do século XVIII, quando…

talvez a mais difícil que é a de respeitar e conhecer o outro. Através do trabalho musical com sons de outras terras, o aluno se propria do que é seu e passa a respeitar outras culturas. A música também é um recurso para que educadores desenvolvam alguns aspectos na formação da personalidade de criança e auxilia em novos aprendizados. Através da música, podemos ampliar a percepção, a concentração, a imaginação, as possibilidades de expressão dos nossos alunos. O projeto do livro…

UMA ANÁLISE DO FILME “QUANTO VALE OU É POR QUILO” FAZENDO UM COMPARATIVO ENTRE A “CULTURA POPULAR” E “DEMOCRACIA RACIAL” 1 EDUARDO SOUZA DA SILVA2 RESUMO Esse trabalho tem como objetivo analisar o filme de Sérgio Bianchi “quanto vale ou é por quilo”, o qual é uma “miscigenação” – vamos dizer assim – entre ficção e documentário, onde além das histórias de indivíduos fictícios se mostrando numa realidade, como também com embasamento teórico retirado de fontes documentais o…

buscar soluções viáveis para seus problemas e os de sua comunidade. Sabemos que temos a possibilidade de mostrar-lhes que na linguagem e por meio dela é possível representar o mundo e significá-lo. Se os tornamos concientes de instrumental tão poderoso, poderemos ter alunos autônomos, éticos, responsáveis, e participativos. 1 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO O trabalho de estágio que vou realizar é referente ao sétimo semestre do curso de pedagogia.…

Brasileiras (Ensino, Pesquisa, Extensão) . . . . . . . . . . . . . . Conclusão . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Referências Bibliográficas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 4 13 21 28 33 35 Resumo O presente trabalho explora a experiência da participação da equipe da Universidade Salgado de Oliveira – UNIVERSO – Juiz de Fora, no Projeto Rondon. Com a fina-lidade de integrar o estudante à realidade do Brasil, e desenvolver ações políticas,…

andradest@gmail.com RESUMO Este artigo é uma síntese do trabalho de conclusão de curso de desenho industrial e apresenta uma proposta de projeto e modelo de brinquedo didático-pedagógico - baseado na lenda maranhense do Rei Sebastião - que tem como principal objetivo auxiliar educadores no ensino da cultura popular local, valorizando-a. Palavras-chave: brinquedo didático, cultura popular, lendas maranhenses. 1. INTRODUÇÃO 1.1 O brinquedo didático Nas escolas do ensino fundamental…

Cidade 2012 nome do Aluno (A) título do tcc Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia Orientador: Tutor Eletrônico: Tutor de Sala: Cidade 2012 Dedico este trabalho... AGRADECIMENTOS Agradeço a... SOBRENOME, Nome do autor. Título do Trabalho. Ano de Realização. Número total de folhas. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação – Pedagogia) – Sistema

sem nos darmos conta disso, como no simples fato de solicitarmos a uma sala que se divida em dois grupos com o mesmo número de alunos. Assim, quando utilizamos as múltiplas linguagens nas atividades práticas, estamos ampliando ainda mais as possibilidades das relações entre as disciplinas. Numa simples atividade de solicitar à classe que todos corram e tragam um determinado objeto (variando entre cor, tamanhos ou quantidades), estamos trabalhando noções de seriação e classificação.…