O Folclore Brasileiro E As Possibilidades De Trabalho Na Escola

2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP Brasileiro” Público alvo: Alunos do 3º Ano do ensino fundamental Apresentação do Projeto: O projeto folclore brasileiro foi escolhido por fazer parte da cultura brasileira e pelo fato de que todas as escolas realizam atividades que abordam este tema, e aproveitando também que existe o dia nacional do folclore no Brasil. Além de envolver a criança em diferentes temáticas, o projeto também possibilita

discutimos o que pode ser entendido por folclore e a relação desse conjunto de saberes e expressões com o dia-a-dia da escola. Para ele, ainda há um salto a ser dado nessa área. “A escola não tem coragem de colocar o folclore na sua atividade básica”, diz. “E com isso não se propõe a aprender a cultura das pessoas.” Como surgiram os estudos do folclore e com que viés foram produzidos os primeiros trabalhos na área no Brasil? TIÃO ROCHA O termo folclore nasceu na Inglaterra…

Introdução 3 O programa 6 Processo 19 Conclusão 29 Referências 31 Anexos (cabe colocar aqui estudo de personagens, o roteiro do piloto – SONORO) 33 Introdução O Folclore representa as raízes de um povo, e a sua preservação deve ser incentivada para que este se mantenha presente na cultura dos diferentes povos e esteja disponível para as gerações futuras. O projeto Imaginário – Onde os Folclores Vivem busca abordar esse tema através de peças sonoras voltadas para o público…

A relevância do folclore no ambiente escolar Lilian Graciela Laguna R.A. 1074759 Resumo: O tema do presente estudo é a importância do resgate das atividades folclóricas nas aulas de Educação Física, com o objetivo de investigar e analisar como os conteúdos podem ser abordados, principalmente, aqueles destinados aos alunos do Ciclo I. Através de uma pesquisa bibliográfica foi possível concluir que as atividades folclóricas podem enriquecer o…

III-Justificativa: Vídeo Maré capoeira IV-: Folclore na escola V-Desenvolvimento VI-Avaliação pessoal do projeto VII-Referências Bibliográficas INTRODUÇÃO Este trabalho visa o conhecimento sobre a aprendizagem baseada em projetos e sua estrutura nos levando a conhecer a importância de um projeto dentro da escola e assim desenvolver um trabalho que favoreça a aprendizagem. O trabalho com projetos em sala de aula amplia nossas possibilidades de construção de conhecimento de…

de Castro Braga Vilas Boas – 2320370304 – SJC PROJETO MULTIDISCDIPLINAR III: Trabalho de Projeto Multidisciplinar III apresentado à professora Adriana Tonato Camarotti da Faculdade Anhanguera – Uniderp, polo de São José dos Campos – SP para fins de avaliação parcial nesta disciplina do curso de Pedagogia. São José dos Campos Junho / 2013 APRESENTAÇÃO. Este trabalho visa o conhecimento sobre a aprendizagem baseada em projetos educativos e suas…

Universidade Federal do Rio de Janeiro Centro de Ciências da Saúde Trabalho de Conclusão do Curso Monografia Julia Leite Rio de Janeiro,2014 Dedico esta monografia à minha mãe (Maria de Lourdes Leite) que em nenhum momento mediu esforços para realização dos meus sonhos e investiu incessantemente na minha formação. AGRADECIMENTOS À minha mãe, pelo carinho, amor, investimento e preocupação com minha educação e formação não somente intelectual como também minha formação

RELEM – Revista Eletrônica Mut ações, julho –janeiro, 2010 ©by Ufam/Icsez Cultura e folclore: construindo relações no espaço escolar Patrícia dos Santos Trindade1 Universidade Federal do Amazonas, Parintins, AM Resumo Para tratar das relações entre cult ura e folclore, creio que seja necessário considerar, a existência de pelo menos d ois modelos culturais: o popular e tradicional e o oficial, moderno e escolarizado. Ambos correspondem a maneiras entrelaçadas, por vezes…

A MÚSICA FOLCLÓRICA NA EDUCACÃO INFANTIL TERESINHA KRUEGER Mairinque 2012 TERESINHA KRUEGER A MÚSICA FOLCLÓRICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado ao Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Musicalização e Interdisciplinaridade da Faculdade Estadual de Educação, Ciências e Letras de Paranavaí – FAFIPA - como requisito para a obtenção do título de Especialista

[pic] _________________________________[pic] “Folclore nas escolas” Curso: Licenciatura em Artes Disciplina: Folclore/Prática Versão: maio/2011 Curitiba 2011. Coordenadoria de Educação a Distância – CEAD/CEUCLAR - Curitiba cOMO OS PROFESSORES ESTÃO TRABALHANDO O TEMA FOLCLORE NAS ESCOLAS. Trabalho de Prática apresentado ao Centro Universitário Claretiano, à disciplina de Folclore, ao Curso de Educação Artística- Artes como…