O Final Do Século Xx E Início Do Xxi Dificuldades Para Co

fator preponderante para que novos rumos fossem dados aos processos de representação e reprodução da imagem estática. Se comparada ao surgimento da escrita, a história da fotografia enquanto texto visual é bastante recente, uma vez que, até fins do século XIX, o domínio da pintura enquanto maneira de representação da realidade em superfície plana era exclusivo, tanto que os primeiros fotógrafos conhecidos da história, Joseph Nicephore Nièpce, Louis Jacques Mande Daguérre e Wiliiam Henry…

Salem” (1953), de Artur Miller que descreve as matanças de adolescentes acusados de práticas de feitiçaria, em pleno século XVII. O mando absoluto e arbitrário dos poderes de então e a ignorância existente nesses tempos, sofreram grandes contrariedades no século XVIII, com a filosofia de Locke e de Rosseau, com pensamentos mais tolerantes e humanistas. No início do século XIX dão-se as primeiras tentativas de recuperação física, fisiológica e psíquica da criança diferente (como a…

Características Básicas do Setor 1. Desenvolvimento da Astronomia A astronomia é a ciência que estuda o universo, sendo uma das mais antigas do mundo e influência no desenvolvimento dos campos da física e da matemática, além de impactar, há séculos, o conhecimento e complexidade do intelecto humano. Em tempos recentes, estudos da astronomia não trouxeram apenas conhecimento sobre o universo, mas também benefícios para a humanidade. Na busca por ferramentas para a…

da Educação . Que tipo de homem queremos formar? Durante essa "era dos extremos", que foi o século XX, o mundo capitalista pautou-se por um ideal de homem muito autônomo, porém, pouco solidário. Enquanto que os países socialistas cultivaram um homem compulsoriamente solidário e muito pouco autônomo. O desafio de construir um novo horizonte antropológico para a educação, nesta reta final do século e do milênio, tem levado muitos educadores a se voltarem para a formação do homem…

possibilitando a criança a desenvolver a sua inteligência, sua sensibilidade, habilidades e criatividade, além de aprender a socializar-se com outras crianças e com os adultos. REVISÃO BIBLIOGRÁFICA Muitos pesquisadores denominam o século XXI como o século da ludicidade, vivemos em tempos em que diversão, lazer, entreterimento apresentam-se como condições muito perquiridas pela sociedade. E por torna-se a dimensão lúdica alvo de tantas atenções e desejos, faz-se necessariamente…

delas. O professor a partir desta experiência deveria se perguntar exaustivamente – Que indivíduo vou formar? Para que sociedade? Este estudo indica que tanto a pedagogia crítica de Paulo Freire quanto os saberes necessários para a educação no século XXI de Edgar Morin não apenas se mostram atuais, como também uma necessidade urgente – em particular para aqueles que se propõem a formar professores. Palavras-chave: Paulo Freire; Edgar Morin; Formação inicial de professores; Prática…

Neles, destaca-se a importância da necessidade de agregação de atributos e valores humanísticos ao perfil profissional do gestor, para fazer frente às demandas atuais das empresas, inseridas que estão no turbilhão de mudanças próprio deste início de século. Para atuar nessa moderna empresa é necessário um gestor diferenciado. A visão exclusiva de metas corporativas que suplantam a tudo e a todos, o afastamento e a impessoalidade, a valorização do preparo técnico em detrimento da…

impressões e conceitos. E, por fim, analisar a qualidade e as possibilidades da modalidade na constituição do profissional do século XXI. A pesquisa mostra que a Educação a Distância não é uma novidade do nosso tempo. É uma modalidade de ensino que surgiu na Europa por volta do ano 1850. No Brasil, as experiências nascem no início do século XX, porém se expande somente no final da década de 1990 quando é contemplada, de forma explícita, nas políticas públicas e na legislação…

mantendo o texto original, sem qualquer actualização. Este livro deve, pois, ser lido em conjunção com Conhecimento prudente para uma vida decente: Um discurso sobre as ciências revisitado. /EICjORTEZ '& €D ITO R fl Estamos a quinze anos do final do século XX. Vivemos num tempo atónito que ao debruçar-se sobre si próprio descobre que os seus pés são um cruzamento de sombras, sombras que vêm do passado que ora pensamos já não sermos, ora pensamos não termos ainda deixado de…

en tre outras dimensões, em identificar e apreender o conhecimento escolar por elas pro du zi do. As pesquisas da his tória dos currículos e das disciplinas articulam-se, assim, ao processo de transformações educacionais das últimas dé cadas do século XX, momento em que se repensa o papel da escola em suas es pecificidades e como espaço de produção de saber e não mero lugar de reprodução de conhecimentos impostos ex ternamente. Nos anos 80, em especial, vá rias re fle xões sobre práticas…