O Fato De O Ato De Escrever Ser Um Momento Em Que Aquele

pelo apoio incondicional. Aos professores pelo simples fato de estarem disposto a ensinar. Aos orientadores pela paciência demonstrada no decorrer do trabalho. Enfim a todos que de alguma forma tornar esse caminho mais fácil de ser percorrido. Agradecimentos Agradeço a Deus a oportunidade de está realizando esse trabalho. A minha família pelo incentivo e colaboração, principalmente nos momentos de dificuldades. Aos meus orientadores…

refletir sobre a dificuldade da leitura e da escrita desses alunos. Teoricamente contou-se com estudiosos como: Paulo Freire (1997) onde ele afirma que: “O aluno necessita ser preparado para tornar-se sujeito do ato de ler”. Cagliari (1993) afirma que: A leitura é a realização do objetivo da escrita, quem escreve, escreve para ser lido e o objetivo da escrita é a leitura. Mediante os PCN (1998): A leitura e um processo do qual o leitor realiza um trabalho ativo de construção do…

A linguagem escrita, como qualquer outra, faz parte do cotidiano das pessoas. Vivemos cercados de textos, que servem para convencer, informar, comunicar e expressar, entre outras coisas ideias e sentimentos. Mesmo aqueles que não sabem ler e escrever convive, com textos impressos em diferentes situações, no qual a leitura e a escrita estão presentes. Daí a importância de elaborar estratégias com eficácia para o desenvolvimento da escrita, utilizando a leitura como matéria-prima, abordando-a

BATALHÃO DE POLÍCIA MILITAR ANO DE 2010 SINDICÂNCIA REGULAR Sindicante: Nº 122.222-3, 3º Sgt PM Mandraq de Oliveira Sindicados: Nº 095.571-6, Cb PM Mandarim Montoya Nº 139.857-5, Sd PM Truculento da Silva Objeto: Apurar fato ocorrido em data de 05/Fev/2010, nesta cidade, onde dois militares lotados nesta UEOp teriam, em tese, durante ação policial, perpetrado agressões físicas em desfavor do civil Cleber Henrique da Silva, invadido uma residência…

que a finalidade de ensino da Língua Portuguesa no ensino fundamental é a expansão das possibilidades do uso da linguagem; afirma – se as capacidades desenvolvidas com as quatro habilidades lingüísticas básicas: falar, escutar, ler e escrever. E dessa forma devem ser relacionadas em torno de dois eixos básicos: o uso da língua oral e escrita e a analise e reflexão sobre a língua. Os conteúdos dos guias curriculares estão organizados em função do eixo USO = REFLEXÃO = USO que aparecem…

ATO DE ESCREVER O papel da escola é, acima de tudo, propiciar aos seus alunos a formação necessária para que eles sejam usuários da língua culta, necessária à ocupação de posições situadas na escala social. Os PCN parecem induzir o ensino da língua portuguesa apenas para o uso da linguagem, dando sempre maior ênfase à linguagem verbal, ou seja, o importante é que o ensino da língua materna leve o aluno a desenvolver o processo de comunicação: “O espaço da Língua Portuguesa na escola é…

12) O que é um autor? Essa foi a pergunta que fez, um dia, o pensador Francês, Foucault. Considerando que a função autor sofreu variação na sua concepção ao longo do tempo, hoje, na sociedade informática em que se vive, essa pergunta poderia ser repetida com alguns acréscimos: O que é um autor e como se forma um autor no contexto de uma sociedade em que a tecnologia digital transforma a linguagem num elo virtual entre o homem e o mundo? Esta é uma questão relevante, uma vez que…

interdisciplinaridade e contextualização. Transposição didática, interdisciplinaridade e contextualização são na verdade três facetas inseparáveis de um mesmo processo complexo: transformar o conhecimento em conhecimento escolar a ser ensinado; definir o tratamento a ser dado a esse conteúdo e tomar as decisões didáticas e metodológicas que vão orientar a atividade do professor e dos alunos com o objetivo de construir um ambiente de aprendizagem eficaz. Para fins didáticos, vamos…

Oralidade; Leitura e Escrita; Educação Infantil; Alfabetização. 1. INTRODUÇÃO Devido à globalização e ao desenvolvimento do ser humano, é visto que a busca por conhecimento tem crescido cada dia mais. Muito ouve-se que não se deve alfabetizar na Educação Infantil porque as crianças nessa faixa etária não têm maturidade para isso. Certamente a maturidade para escrever palavras, frases e textos ainda não esteja presente, porém não se pode perder esse início tão importante…

saber ler, escrever e compreender sua escrita tem relação com o raciocínio lógico, com a cultura do conhecimento e também são adquiridos em um processo de autoconstrução e de interação do individuo com seu meio. (CAROLINE FLORES DE OLIVEIRA) Estar alfabetizado é ser capaz de produzir e interpretar vários tipos de texto, sem dificuldade na escrita e na leitura, mas também é saber argumentar e defender suas opiniões perante a sociedade. (ANA PAULA SILVA DA COSTA) Estar alfabetizado é…