O Estigma Da Diferença Na Escola Inclusiva De Acordo Com

todos elevar a qualidade de vida de crianças com deficiência, é preciso repensar o sentido que está atribuindo a educação. Nos professores estamos buscando estratégias para assegurar os direitos de aprendizagem de todas as crianças, na perspectiva inclusiva. Desenvolvimento Inclusão escolar é acolher todas as pessoas, sem exceção, no sistema de ensino, independente de cor, classe social e condições físicas e psicológicas. Considerando que é…

eqüidade e diversidade. No entanto, muitas vezes, as práticas inclusivas se distanciam sobremaneira das proposições teóricas e legais. Assim, neste artigo, discutimos aspectos relacionados ao delineamento de políticas públicas de inclusão educacional, considerando as ações político-administrativas e as de caráter pedagógico. Colocamos em debate as dificuldades de apreensão do caráter setorial do processo, do conceito de educação inclusiva, como também as dificuldades de materialização de…

Inclusão escolar 4 Características da escola inclusiva 5 ETAPA 2 7 Caracterização de pessoas com necessidades educacionais especiais 7 ETAPA 3 7 Formação do profissional da educação inclusiva 7 ETAPA 4 8 Relações entre o Livro-Texto e a pesquisa da ATPS 8 CONSIDERAÇÕES FINAIS 9 REFERÊNCIAS 9 INTRODUÇÃO O presente trabalho apresenta o resultado dos estudos e reflexões do grupo sobre o tema da educação especial e a questão da inclusão nas escolas. A partir da leitura de…

altos, influenciando uma quantidade de pessoas que dependem de um professor compromissado e com boa formação profissional. De acordo com Rodrigues 2005: "A Educação Inclusiva é, pois, uma ruptura com os valores da escola tradicional. Rompe com o conceito de um desenvolvimento curricular único, com o de aluno padrão e estandardizado, de aprendizagem como transmissão, de escola como estrutura de reprodução. É, assim, muito ambiciosa como objetivo. Os professores, apesar de serem muitas…

existem pessoas que ainda não compreenderam, muito bem, as diferenças e as deficiências que todos possuem, gerando estigmas,preconceitos e impondo rotulações como é o caso das pessoas portadoras de necessidades educativas especiais. Entretanto, mesmo a passos lentos, nos dias atuais, percebemos que a educação brasileira vem desenvolvendo iniciativas para a inclusão e permanência dos portadores de necessidades educativas especiais na escola, procurando assim, combater os preconceitos…

..........................................................03 Inclusão: O que é Inclusão?.........................................................................................................04 Quais as principais características de uma escola inclusiva?.........................................05 Ser diferente.................................................................................................................06 Componentes para a formação do professor de Educação Especial.....

profundas. No entanto, é necessário oportunizar e proporcionar um futuro de progresso, desenvolvimento, aprendizagem, esperança e igualdade de direitos. Para tanto, devemos lembrar conforme Freinet (1999) que a “[...] educação não é uma fórmula de escola, mas sim uma obra de vida.” Reflexões a respeito do processo de alfabetização e sua relação com a deficiência mental podem auxiliar no processo de desenvolvimento e aprendizagem dessas crianças assim diagnosticadas, levando-se em…

EDUCAÇÃO INCLUSIVA: CONHECENDO SUA PRÁTICA PEDAGÓGICA EM ESCOLAS REGULARES. Gabriela Cristina de Souza Pereira. Resumo O objetivo deste estudo foi de destacar a política de inclusão educacional, com base no Ministério da Educação, fundamentada no princípio de atenção á diversidade e na educação de qualidade para todos, enfatizando a importância dos sistemas educacionais organizarem projetos pedagógicos voltados para a atenção ás especificidades de cada aluno. A amostra…

Educação Inclusiva (Formando em Pedagogia) Universidade Cruzeiro do Sul, São Paulo 2013. Orientadora Professora Silvana Buchini RESUMO Este artigo refere-se a inclusão de alunos com necessidades especiais na rede regular de ensino. A investigação aconteceu mediante pesquisa com aluna matriculada na rede regular de ensino de nome Marcela. O alinhamento do tema foi definido pela reflexão durante a busca da compreensão sobre como concluir de forma efetiva a estes alunos em uma escola…

Inclusão e alfabetização de crianças com síndrome de Down: concepções de professoras Karla Karoline Silva Vitor1 Tícia Cassiany Ferro Cavalcante2 Resumo A educação inclusiva surgiu com o movimento de inclusão, buscando a superação da exclusão das pessoas com deficiência. Esta requer o envolvimento e a mudança de toda sociedade. A escola é um espaço primário para esta superação. Nela as atividades propostas precisam atender as necessidades dos alunos, respeitando suas limitações…