O Essencial Da Didatica E O Trabalho Do Professor Em Bu

Sistema de Escrita Alfabética Artur Gomes de Morais Professor Responsável: Consuelo Ribeiro Na introdução do livro o autor estabelece “Para começo de conversa”, algumas crenças e reflexões que ele vem construindo durante anos e aponta que no meio desse caminho, vivemos o que a prof. Magda Soares denominou a “desinvenção” da alfabetização. Com o que denominou “hegemonia do discurso do letramento”, muitos educadores – e, inclusive, alguns estudiosos do campo da alfabetização – passaram a…

orientadora, Mª. Elizangela Professora Zaborski Laurentino, pela sua atenção e dedicação para que este trabalho fosse concluído e à minha família que sempre esteve me apoiando. DEDICATÓRIA Dedico este trabalho aos meus antigos e futuros alunos, os quais serviram e sempre servirão de fonte de inspiração e motivação para nossa prática pedagógica. RESUMO Este trabalho foi desenvolvido com o objetivo de discutir o processo de alfabetização na pré-escola e sua…

Por: Danielle Aguiar Fini Monografia apresentada aos professores ............................................e .................................................................. _________________________________ Professor Orientador ________________________________ Professor Examinador Resende – RJ 2013.2 AGRADECIMENTOS Agradeço primeiramente a Deus, pois sem Ele não seria possível a conclusão deste trabalho. Ao meu marido, pelo apoio em todas as horas. Ao meu…

Refletindo sobre a pesquisa e sua importância na formação e na prática do professor do ensino fundamental1 Resumo: O objetivo deste artigo é discutir o conceito de pesquisa e sua Roberta Melo de Andrade Abreu importância na prática e na formação dos professores do ensino fundamen- Universidade Federal da Bahia tal. Pautamos nossa discussão inicialmente no conceito de pesquisa de uma Danilo Di Manno de Almeida maneira geral e, posteriormente, trabalhamos com a pesquisa em educação:…

organizar um processo apresentando as letras numa determinada ordem não garante a aprendizagem nessa ordem. O professor pode ficar desenvolvendo durante um mês a “família” ba-be-bi-bo-bu e as crianças podem estar adquirindo várias letras, inclusive o B com outras letras, exceto o B propriamente. A compreensão desse fato leva a uma mudança em relação à prática pedagógica. Se o professor sabe que a organização e a sequenciação do processo não levam à aprendizagem nessa ordem, por que…

aspectos topológicos das letras. Em outras palavras envolve uma série de aspectos técnicos como “(...) parte específica do processo de aprender a ler e a escrever” (SOARES, 2003, p.15-7). Contudo, alfabetizar não é só o domínio do código escrito. O professor Artur Morais (2004) nos indica que a apropriação do código não é simplesmente codificar e decodificar, já que a criança precisa compreender como funciona o código, ou seja, o sistema de escrita alfabético. Nesse processo, a criança…

INSTITUTO ALFA DE ENSINO LUCIMAR BATISTA DIAS RIBEIRO “OS DESAFIOS NA ALFABETIZAÇÃO” SÃO GABRIEL DA PALHA 2012 LUCIMAR BATISTA DIAS RIBEIRO “ OS DESAFIOS NA ALFABETIZAÇÃO” Trabalho de conclusão do curso Alfabetização e letramento, apresentado ao Instituto ALFA de Ensino, como requisito para a conclusão do curso de Alfabetização e Letramento. Orientador: Robson Mattos SÃO GABRIEL DA PALHA – ES 2012 “OS DESAFIOS DA ALFABETIZAÇÃO” LUCIMAR BATISTA DIAS…

RESUMO O trabalho desenvolvido teve como objetivo repensar os métodos usados na escola onde fiz observações pedagógicas e entrevistas com professoras da Fase I, bem como ampliar minha visão sobre os processos de alfabetização. Durante o desenvolvimento da pesquisa teórica, me identifiquei com as palavras de Luiz Carlos Cagliari ao definir que o professor não precisa de um método específico, ele faz seu próprio método, usando sua criatividade e experiência. As professoras entrevistadas…

12:00hs www.ulbra.br/ead 3 Apresentação Geral do conteúdo A Escola dos Esquecidos1 À primeira vista a escola não agrada. Uma casa simples, muito pequena. Abriga quatro salas de aula, uma secretaria e um “projeto” de banheiro para os professores e funcionários. ... A sala de aula do ponto de vista físico é repugnante. O espaço é pequeno, a porta não se fecha totalmente. A única janela comporta uma plateia nem sempre agradável dos que nela ficam como se nada estivesse…

horária: 80 horas Semestre: 1º EMENTA Conhecimento e saber: o conhecimento científico e outros tipos de conhecimentos. A metodologia científica e a construção do conhecimento. Metodologia da produção acadêmica: estudo, fichamentos, resumo, resenhas, trabalho acadêmico. Normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT). OBJETIVOS Oferecer ao estudante o embasamento teórico-empírico sobre Metodologia Científica e os principais métodos e técnicas de pesquisa acadêmica, enfocando…