O Esporte Como Conteúdo Pedagógico No Ensino Infantil

Inspeção de Ensino DIE-DF com a portaria número 226, de Janeiro de 2001. b) Caracterização. A escola mantém suas atividades realizados nos respectivos turnos e horários: Manhã: 07h20min às 11h50min Ensino Fundamental e 07h20min às 12h50min Ensino Médio. Tarde: 13h30min às 17h30min Educação infantil e 13h30min às 17h50min Educação infantil do 1° ao 5° ano. Em relação ao número de turmas para cada modalidade, foram formadas as seguintes turmas: Matutino: São 8 turmas de…

SUMÁRIO 1. METODOLOGIAS DE ENSINO E OS PROCESSOS DE AVALIAÇÃO..............................................................................................................3 2. AVALIAÇÕES AO LONGO DO TEMPO 3 3. AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL 4 4. OBJETIVOS 4 5. ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO HALINE TAKAC 5 6. ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO PATRICIA PORTO .................................

no Ensino Fundamental I RESUMO Segundo a LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação), a educação brasileira deve estar estruturada em três etapas: Educação Infantil (creches e pré-escolas), Ensino Fundamental (9 anos) e Ensino Médio (3 anos). E em todas essas etapas o ensino da Ed. Física é obrigatório. Não apenas a LDB mais o ECA (estatuto da criança e do adolescente) também deixa clara essa obrigatoriedade dizendo que a criança e o adolescente tem direito a educação, a cultura, ao…

PREFÁCIO 1- Introdução 2- Caracterização do espaço escolar 3- Caracterização do espaço histórico-pedagógico 4- Entrevistas 5- Observação de aulas 6- Conclusão Final 7- Referências Bibliográficas 1- Introdução O presente estágio tem como objetivo oportunizar ao aluno experiências nas quais ele poderá planejar e executar aulas direcionadas ao ensino fundamental. Diante do conhecimento do projeto da escola realizei meus planos direcionados a…

um olhar para a educação infantil Scholar Physical Education: look on the infantil education *Licenciada em Educação Física (UFSM) Especialista em Educação Física Escolar (UFSM) Professora de Educação Física da rede de ensino particular de Santa Maria Integrante do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Física (GEPEF/UFSM) **Doutor em Educação (UNICAMP/UFSM) Doutor em Ciência do Movimento Humano (UFSM) Professor Adjunto do Departamento de Metodologia do Ensino (CE/UFSM)…

PLANO PEDAGÓGICO código padrão I. IDENTIFICAÇÃO: Escola: Área do Conhecimento: Educação Física Série: Ensino Infantil ao 2° ano do Ensino Fundamental I Assunto ou Tema: Olimpíadas de matemática II. CARACTERIZAÇÃO: A. O Plano demanda: Saída de alunos das dependências da escola, conforme autorização da Gerência e Equipe Técnica. Aspectos Financeiros. Data da Autorização SUSESI ___/___/___ III . AVALIAÇÃO: A…

Projetos escolares educação infantil Para quem quer ser professor ou professora de escolas infantis tem que nascer com o dom de ensinar, não é uma tarefa fácil, ensinar um monte de crianças que está na idade de brincar e sem a menor vontade de aprender. O professor deve ter respeito com seus alunos para que eles tenham o mesmo respeito por ele. O mestre tem que impor as suas regras aos alunos e eles devem acatar com respeito. Na profissão de professor o…

A utilização das lutas como conteúdo das aulas de Educação Física 1. Introdução A Educação Física que queremos é a de qualidade e como tal, a diversidade é um ponto fundamental para se conseguir esta finalidade. Na diversidade valoriza-se a dimensão das múltiplas leituras da realidade e a conseqüente ampliação das possibilidades de comunicação e relacionamento entre as pessoas. Tendo em vista este aspecto e obedecendo aos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s) no que refere…

(Projeto Político Pedagógico) brota da construção coletiva da Educação Escolar. Ele é a tradução maior da organização pedagógica que a escola faz de suas finalidades a partir das necessidades que lhes estão colocadas diante de recursos humanos e materiais. O Projeto Político Pedagógico ganha coerência e estabilidade a medida que apresenta a realidade na qual se insere destacando como são organizadas as prática pedagógicas que serão adotadas pelo educador. O trabalho pedagógico como…

c) F, F, V, V d) F, V, F, V Questoes´para Reflexao (Pag. 19) Exercicio 1. Apos a leitura atenta do texto referente ao primeiro capitulo, em grupo: a) registrem tres aspectos essenciais que a pratica da pesquisa pode melhorar no processo de ensino e de aprendizagem; Resposta: O conhecimento para trabalhar com crianças com necessidades especiais, pois a pesquisa nos traz subsidios para uma melhor compreensao e entendiem nto de como devemos agir e comunicar o aluno, alem , de que…