O Ensino Superior No Governo Fhc

p GOVERNOS BRASILEIROS GOVERNOS BRASILEIROS TRABALHO DE HISTÓRIA TRABALHO DE HISTÓRIA Unidade de Ensino Básico Tancredo Neves São luís,Ma 13 de janeiro de 2013 Aluno: Phablo * TRABALHO DE HISTÓRIA São luís- MA 2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO ---------------------------------------------------------------------------- 3 GOVERNO ITAMAR --------------------------------------------------------------------4 GOVERNO FHC.…

SANTOS, A. P. dos; CERQUEIRA, E.A. de. ENSINO SUPERIOR: trajetória histórica e políticas recentes. In: IX Colóquio Internacional sobre Gestão Universitária na América do Sul; 2009; Florianópolis: UFSC, 2009 p. 1-17. Resenhista: Gabriela Mendes Silva Apresentado no IX Colóquio Internacional sobre Gestão Universitária na América do Sul o presente artigo relata a trajetória histórica da educação superior no Brasil com uma visão excludente de políticas de acesso as universidades até as…

REGIME DEMOCRÁTICO (1985-1996) Trabalho Acadêmicos apresentado a professor(a) Márcia Baldini, da disciplina de Política educacional e Organização do Ensino, ao Curso de Pedagogia, da Faculdade de Ciências Sociais Aplicadas de Cascavel, como um dos requisito para obtenção de nota bimestral. …

concepção como de execução. A duração excessiva do congelamento, os fatores que provocaram o crescimento desordenado da demanda e o descaso pelas contas externas com certeza contribuíram para este desfecho. (GREMAUD, 2006 – P. 446). Durante o governo Sarney, o PIB cresceu 23,66%, configurando-se em bastante elevado, porém a inflação anual média do período foi de 507%, ou seja, uma situação de total descontrole de preços. Em 05 de outubro de 1988 foi promulgada uma nova carta magna…

foi criada em 859 e a de Coimbra (Portugal) em 1537. Quando o Brasil foi descoberto, já havia cerca de 60 Instituições de Ensino Superior (IES) no mundo. Durante o período militar foram feitos alguns investimentos na Educação Superior com a criação de várias Universidades, já que os militares consideravam o conhecimento como uma parte importante nas estratégias do Governo. Apesar disso, não havia condições favoráveis para aplicação dos conhecimentos devido à castração da liberdade de expressão

É uma pratica político – econômica baseada nas idéias dos pensadores monetaristas Milton Friedman, dos EUA, e Friedrich August Hayek, da Grã Bretanha. Após a crise do petróleo de 1973, eles começaram a defender a idéia de que o governo já não podia mais manter os pesados investimentos que haviam realizado após a II guerra mundial, pois agora tinham déficits públicos, balanças comerciais negativas e inflação. Essas teorias ganharam força depois que os conservadores

Fernando Henrique Cardoso (Rio de Janeiro, 18 de junho de 1931), também conhecido como FHC, é umsociólogo, cientista político, professor universitário, escritor e político brasileiro. Foi o trigésimo quarto presidente daRepública Federativa do Brasil entre 1995 a 2003. Natural da cidade do Rio de Janeiro, mudou-se com sua família para a cidade de São Paulo, onde se casou em 1953 com a antropóloga e sua colega de faculdade Ruth Vilaça Correia Leite, com quem teve três filhos. Fernando…

história. Conforme observado no capítulo 6, os anos nos quais o País viveu sob a ditadura militar trouxeram para educação um projeto político claro, expresso em duas reformas de grande impacto – a reforma universitária (1968) e profissionalização do ensino médio (1971). Diferentemente do regime militar, os “tempos de transição” (Vieira, 2000), como a própria expressão sugere, não tem um projeto com contornos definidos desde o seu nascedouro. O consenso desta fase inicial, em verdade,é a…

As transformações socioeconômicas no Brasil e as Emendas Constitucionais Projeto de Pesquisa apresentado na disciplina de História, pelos alunos do 3º ano do Ensino Médio, como avaliação para o 3º trimestre do ano letivo. Novembro/2012 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho desenvolvido apresentará os resultados obtidos em decorrência de uma

Educação no Governo Fernando Henrique Cardoso Durante o governo Fernando Henrique Cardoso foi criado o Avança Brasil com o objetivo de aumentar em pelo menos 5% ao ano a oferta de vagas em creches e pré-escolas, a meta foi concluída, com êxito. A matrícula subiu 31,5% de 1999 a 2001, já a matrícula na pré-escola cresceu apenas 13,8% nos últimos três anos. Ocorreu uma pequena queda na taxa de analfabetismo na população com mais de 15 anos de idade, de