O Ensino De Habilidades Motoras Esportivas Na Escola E O Esporte De Alto Rendimento Discurso Realidade E Possibilidades

grandes coisas usando seu corpo, como por exemplo, praticar esportes, dançar, nadar, correr, enfim, realizar também atividades rotineiras, afinal de contas, o movimento está sempre presente em nossas vidas, em tudo o que fazemos. Há certos fenômenos que são difíceis de explicar. Usamos um conjunto de palavras para tentar apreender algo que, por vezes, não se traduz claramente por elas, algo que escapa à redução das frases dos nossos discursos. Nos entanto, fazemos um esforço de…

CENÁRIO ESCOLAR – O Voleibol “da” Escola. São Paulo 2007 ii CESAR AUGUSTO FERNANDES DE SOUZA REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA DO VOLEIBOL NO CENÁRIO ESCOLAR – o Voleibol “da” Escola. Trabalho apresentado ao Curso de Especialização em Esporte Escolar do Centro de Educação à Distância da Universidade de Brasília em parceria com o Programa de Capacitação Continuada em Esporte Escolar do Ministério do Esporte para obtenção do título de Especialista em Esporte Escolar.…

1. INTRODUÇÃO Acreditando que o esporte é muito importante para a formação física e social das crianças estudamos os benefícios em crianças que frequentam a Vila Olímpica do Genibaú, durante a iniciação desportiva convencional, muitas atividades envolvem ações esportivas, mesmo antes de as crianças terem alcançado um nível de padrão motor próximo da forma madura e necessária para a habilidade subjacente. Se formos conscientes de que é importante o cidadão…

praticado, divulgado (décadade1940), reconhecido e regulamentado (décadade1950). Surgem as Federações Nacionais (ainda na década de1950), a Confederação Sul-americana (década de 1960), Brasileira e a Federação Internacional ─ FIFUSA (décadade1970). O esporte ganha então o continente e o mundo, internacionalizando-se e despertando o interesse da FIFA em tê-los o seu domínio (na década de 1980). No final desta última o Brasil (CBFS) filia-se oficialmente à FIFA (via CBF), que passa a ter…

O HENDEBOL COMO PRÁTICA DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR ENTRE OS ALUNOS DE UMA ESCOLA DO MUNICÍPIO DE ALTOS-PI Marilúcia Santos Freitas RESUMO O objetivo deste estudo é apresentar, através de um estudo teórico, de uma amostra representativa de estudantes matriculados no último ano do Ensino Fundamental Maior de uma escola da rede municipal de Altos/PI. O questionário consistiu de 05 perguntas fechadas, o mesmo foi aplicado entre os dias 15 e 27 de outubro de 2012,…

Escolar 1.1 ABRINDO O CENÁRIO: ALGUMAS QUESTÕES DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA ESCOLA AO LONGO DO SÉCULO XX Os objetivos e as propostas educacionais da Educação Física foram se modificando ao longo deste último século, e todas estas tendências, de algum modo, ainda hoje influenciam a forma- ção do profissional e as práticas pedagógicas dos professores de Educação Física. A inclusão da Educação Física oficialmente na escola ocorreu no Brasil ainda no século XIX, em 1851, com a reforma…

QUE TRATA A EDUCAÇÃO FÍSICA 1. O CONHECIMENTO DE QUE TRATA A EDUCAÇÃO FÍSICA CAPÍTULO 1 A Educação Física é uma disciplina que trata, pedagogicamente, na escola, do conhecimento de uma área denominada, aqui, de cultura corporal. Ela será configurada com temas ou formas de atividades, particularmente corporais, tais como: o jogo, esporte, ginástica, dança ou outras, que constituirão seu conteúdo. O estudo desse conhecimento visa aprender a expressão corporal como linguagem. O…

abordagens e sistematização de conhecimentos científicos, onde a inclusão da Educação Física no Brasil no campo escolar ocorreu a partir do século XIX, com o decreto n. 7.247, de 19 de abril de 1979, no qual se defende a inclusão da ginástica nas escolas e a equiparação dos professores de ginástica aos das outras disciplinas, entendendo que deve se ter um corpo saudável para sustentar a atividade intelectual. Já nos anos 80 a disciplina sofre uma crise de identidade, várias abordagens…

professor de educação física do DF poderia sair comecei a estudar, foram 4 meses de pesquisa de provas, artigos, livros que caíram no concurso de 2008 feito pelo cespe, mas não abri de pesquisar e resolver exercícios de outras bancas, já que sabia da possibilidade de mudança principalmente para Iades ou Funiversa, mas não imaginava a IBFC, mas contudo estudei diversas provas. Como citei anteriormente, estudei por 4 meses e depois dei uma parada voltando a estudar em 2012, até que fiquei…

REGIONAL DA BAHIA - UNIRB CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA VAGNER DE MATOS BINA FUTSAL ENQUANTO CONTEÚDO DE APRENDIZAGEM NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA PARA O ENSINO MÉDIO: DESAFIOS PEDAGÓGICOS Salvador 2013 VAGNER DE MATOS BINA FUTSAL ENQUANTO CONTEÚDO DE APRENDIZAGEM NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA PARA O ENSINO MÉDIO: DESAFIOS PEDAGÓGICOS Monografia apresentada ao curso de Educação como requisito parcial para obtenção do grau de licenciado em Educação…