O Ensino Da Lingua Materna O Ensino Das Quatro Habilidades E Tipos De Comunicaçao Oral

aprendizagem de uma língua estrangeira se atribui como necessidade e como possibilidade de acrescentar auto percepção do aluno como ser humano .Para isso precisamos que todos os níveis da sociedade aprendam a valorizar o conhecimento e os bens culturais de nosso país. Então o presente trabalho tem por finalidade, ampliar o conhecimento relativo à cultura dos países de fala hispânica, desenvolvendo o seu senso crítico e livre expressão em afinidade à diversidade existente na língua…

barreiras brasileiras possuindo, atualmente, escolas nos Estados Unidos, Europa, América Latina, Japão e China. A rede gera mais de 15 mil empregos e atende cerca de meio milhão de alunos por ano. A liderança da Wizard deve-se à qualidade do método de ensino que inovou o conceito em seu segmento de atuação. O resultado é uma metodologia com resultados acima dos registrados nos métodos convencionais. Em 2001, a cidade de Carapicuíba recebia a primeira unidade da maior rede de franquias…

RAIMUNDO NONATO DIAS DE SOUSA A Prática Educativa no Ensino Médio CENTRO UNIVERSITÁRIO LUTERANBO DE PALMAS – CEULP/ULBRA NOVEMBRO 2001 RAIMUNDO NONATO DIAS DE SOUSA A Prática Educativa no Ensino Médio Trabalho apresentado na Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa II, do Centro Universitário Luterano de Palmas, sob a…

odos parecem concordar que as atividades de ensino/ aprendizagem que são desenvolvidas no Ensino Fundamental e Médio devem dar aos alunos algum tipo de formação, em termos de conhecimento e habilidades. Deve-se partir do mesmo pressuposto quando se trata do ensino de língua materna. O tipo de formação, em termos lingüísticos, que queremos dar aos alunos é a resposta para a pergunta: “Para que damos aula de Português para falantes nativos dessa língua?” Assim sendo, essa pergunta e a(s)…

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DE PERNAMBUCO SECRETARIA EXECUTIVA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL PROPOSTA CURRICULAR PROPOSTA CURRICULAR PARA O ENSINO MÉDIO INTEGRAL Volume 1 Linguagens e Códigos e Suas Tecnologias 1 SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DE PERNAMBUCO SECRETARIA EXECUTIVA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL PROPOSTA CURRICULAR Governador de Pernambuco Eduardo Henrique Accioly Campos Secretaria de Educação de Pernambuco Nilton da Mota Silveira Filho Secretaria Executiva de Educação…

turistas na Copa do Mundo” e será desenvolvido na E.E Francisco Pereira de Souza Filho. O público alvo é o primeiro ano do ensino médio e as aulas serão ministradas pela professora, Luci Cleide Cardoso. Propõe-se a contextualização dos usos da língua inglesa por meio de temática atrativa e elaboração de atividade escrita (montagem de folhetos turísticos) que valorize a comunicação e o letramento, ampliando o repertório de práticas de leitura com base nas relações entre oralidade e…

Linguagem & Ensino, Vol. 6, No. 2, 2003 (191-230) Resenhas BUIN, Edilaine. Aquisição da escrita: coerência e coesão. São Paulo: Contexto, 2002. Resenhado por Elisa Clasen LORENZET (Universidade Católica de Pelotas) “O diferente é apenas diferente, não falho. As diferenças que o sujeito apresenta em relação a outros que estão a sua volta não podem levar à criação de uma ima gem negativa; construir uma imagem positiva do diferente é um caminho interessante e necessário.” (Edilaine Buin)

Resumo O presente trabalho tem por objetivo analisar as vantagens e desvantagens do ensino de Língua Inglesa por professores nativos que não falam a língua materna do aluno. A pesquisa foi realizada na cidade de Dublin, Irlanda, mais especificamente na escola de idiomas “Atlas Language School” com alunos brasileiros do nível pré-intermediário. O trabalho apresenta análises de questionários aplicados aos professores e alunos, nos quais busca-se verificar as metodologias nas situações…

como você pode trabalhar com esse eixo de ensino em sala de aula. Seção 5 – Como entendemos a produção de textos? Um dos objetivos a ser perseguido pela escola, segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa, é possibilitar que os alunos desenvolvam capacidades e competências que lhes permitam compreender e produzir textos, orais e escritos, de diferentes gêneros, para se tornarem competentes em relação ao uso da língua materna. Texto entendido, caro professor,…

adoção de métodos visuais de ensino. A metodologia aplicada se baseia nos métodos orais – auditivos que não têm contribuído para o desenvolvimento cognitivo da pessoa com Deficiente Auditiva, em contrapartida, a LIBRAS está abrindo caminhos para que as escolas mudem suas metodologias baseadas no oralismo e que passem a aderir o bilinguismo, ou seja, utilizar a língua de sinais como linguagem materna para o aprendizado do português escrito, configurando-se como segunda língua. As…