O Enfoque Dado Para Sua Formação Como Futuro Pedagogo

Santa Isabel, 18 de junho de 2008 Introdução Há décadas, buscam-se métodos e práticas educativas adequadas à realidade cultural e ao nível de subjetividade dos jovens a adultos. É preciso repensar a educação de Jovens e Adultos para ajudar a formação de cidadãos cônscios do seu papel social. Segundo Gadotti (1979) a "Educação de jovens e adultos deve ser multi-cultural, uma educação para a compreensão mútua, contra a exclusão por motivos de raça, sexo, cultura ou outras formas…

Princípio Educativo ......................................... 2.3 – Análise dos Dados Coletados............................................ 3- Considerações Finais................................................................... 4- Bibliografia .................................................................................... 1 – INTRODUÇÃO O Estágio é essencial para a formação do profissional de Pedagogia, pois através dele vivemos na prática…

................. 06 2.2- LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA................................................... 06 2.3- HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO.......................................... 07 3- DESCRIÇÃO E ANALISE REFLEXIVA SOBRE O CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM NIVEL MÉDIO.................... 07 5- CONSIDERAÇÕES FINAIS.........................................................11 6-REFERÊNCIAS.............................................................................13

área intermediária entre a Psicologia e a Pedagogia que foi denominada Psicopedagogia”. (CHAMAT, 2004, p.17). O psicopedagogo visa auxiliar e enriquecer o trabalho realizado na Educação Infantil, observando e interferindo na prevenção de futuros problemas que possam ocorrer na aprendizagem, direcionando os melhores caminhos para alcançar maiores resultados no planejamento das atividades a serem desenvolvidas pelas crianças e oferecendo meios para que seja trabalhado o…

pretende reflectir sobre as tendências educativas no cenário escolar actual. O autor interroga-se sobre a existência dessas tendências e/ou movimentos pedagógicos e do seu significado, intentando responder à pergunta; para onde caminha a educação/formação? Este questionamento leva-o a analisar as repercussões pedagógicas nos novos tempos e nos diversos espaços educativos. A emergência das tendências educativas intercepta-se com o novo sujeito histórico-pedagógico em três vectores: o…

1 A PEDAGOGIA NO TREINAMENTO EMPRESARIAL Idce Ihlenfeldt Sejas1 Professor orientador: Mauro Cardoso Simões Resumo: Este artigo explicita a entrada do pedagogo nas empresas, mais especificamente atuando no setor de recursos humanos e nas atividades de treinamento e desenvolvimento dentro das instituições empresarias, uma área que até pouco tempo não fazia parte do currículo da pedagogia. Este tem se tornando mais abrangente, saindo apenas do cenário educacional escolar, os…

DE TRÊS LAGOAS DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA NOME A ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DOCENTE E A EDUCAÇÃO AMBIENTAL TRÊS LAGOAS 2010 UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL CÂMPUS DE TRÊS LAGOAS DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA NOME A ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DOCENTE E A EDUCAÇÃO AMBIENTAL Monografia apresentada ao Curso de…

de origem da sofistica. Os sofistas tiveram grande importância na profissionalização da educação. Além disso, a Grécia é considerada como o berço da pedagogia. No período helenístico, em que se extinguiram as cidades-estados, eleva-se o papel do pedagogo com a criação do ensino privado e o desenvolvimento da escrita, leitura e o cálculo. O conteúdo abrangente das disciplinas humanistas,gramática, retórica e dialética e quatro científicas, aritmética, música, geometria e astronomia. Além…

372.21 Formação inicial de professores de educação infantil: que formação é essa? Maria da Paixão Gois Febronio1 RESUMO Este estudo objetivou analisar a formação de professores da Educação Infantil. Orientou-se pela questão: “Qual a contribuição do Curso de Pedagogia para a formação de docentes para a Educação Infantil na percepção de alunas dos sétimos e oitavos períodos dos anos de 2008 e 2009?”. Teve por objetivos: compreender a concepção que os professores, ainda em fase de…

A DIDÁTICA NA FORMAÇÃO DOCENTE1 A disciplina de Didática, em suas origens (Comênio, séc. XII) foi identificada com uma perspectiva normativa e prescritiva de métodos e técnicas de ensinar, que permanece arraigada no imaginário dos professores ainda hoje. Quando indagados sobre o que esperam da Didática, os professores são unânimes em afirmar as técnicas de ensino, mesmo porque, de uma forma ou de outra, aprenderam a ensinar com sua experiência e com seus modelos de professores dos quais…