O Egocentrismo Infantil O Que Dizer De Adultos Que Não P

psicopedagogia. Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) R484p Ribeiro, Mônica Cintrão França Psicologia construtivista / Mônica Cintrão França Ribeiro; Heloisa Helena Genovese de Oliveira Garcia. – São Paulo: Editora Sol, 2012. 136 p., il. 1. Psicologia. 2. Psicologia construtivista. 3. Desenvolvimento cognitivo. I. Título. CDU 159.9 © Todos os direitos reservados. Nenhuma parte desta obra pode ser reproduzida ou transmitida por qualquer forma e/ou quaisquer meios…

EDUCAÇÃO INFANTIL”. LUPÉRCIO /SP 2014 FACULDADE DE TECNOLOGIA PAULISTA MÁRCIA ELISA BENETI DE OLIVEIRA “A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL”. LUPÉRCIO /SP 2014 FICHA CATALOGRÁFICA OLIVEIRA, MÁRCIA ELISA BENETI DE. A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. ORIENTAÇÃO: PROFª. CÉLIA BORGES DE SOUZA ZACHARINI. ARAÇATUBA - SÃO PAULO. 2014. PAGINAS: 25 MONOGRAFIA APRESENTADA COMO EXIGÊNCIA DO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO…

processos psíquicos são de natureza inconsciente e os processos conscientes não são senão atos isolados ou fracionados da vida total. Segundo Freud, determinados impulsos instintivos, que podem ser unicamente de natureza sexual, desempenham um papel entre as causas das enfermidades nervosas, psíquicas, e colaboram na gênese das mais altas criações culturais, artísticas e sociais. A Psicanálise considera que os processos mentais não ocorrem ao acaso: existem razões para os acontecimentos…

crianças, favorecendo assim, o desenvolvimento, não só físico, como também mental, afetivo e o social. “O jogo satisfaz as necessidades das crianças, especialmente a necessidade de ação.” (COLETIVO DE AUTORES apud MARQUES e KRUG, 2009). Porém essa concepção não era vista como benéfica, haja vista, que durante muito tempo o jogo apresentava algo com pouca importância sem despertar curiosidade nos mais estudiosos, sendo o jogo posto como uma atividade infantil, com pouco valor em si…

O Educador da Educação Infantil Educação - Pedagogia Escrito por Clarisse Macedo Gonçalves Pereira Resumo: Este artigo trará uma breve e geral explanação sobre o modo de perceber a educação e a integralização com a criança dentre esse meio educacional durante os tempos, a relação de teoria e prática que cada professor devera ter na educação infantil, os aspectos de como devera ser a formação desse profissional docente, evidenciando sua importância no âmbito escolar.…

letivo, que além de tratar os conteúdo programáticos há neste tipo de aula contextualização das aprendizagens em busca de um produto final. Os temas geradores desses projetos serão todos interligados a ludicidade, para que todo o trabalho desenvolvido não perca o foco que é de proporcionar ao educando vivência na construção do seu saber, respeitando a experiência trazida por ele, e enriquecendo-as através das trocas. Entende-se que um dos maiores desafios encontrados pelos professores,…

para a prevenção da marginalidade e da delinqüência em nossas escolas, em nossas famílias, em nossa sociedade uma vez que a dificuldade de uma criança em seguir regras pode transformar-se num adulto com sérios problemas para viver em sociedade. Considera-se que a participação dos pais no processo educativo infantil é de fundamental importância no combate a falta de limites e prevenção da manifestação de tal dificuldade de comportamento. Palavras-chave: falta de limites, regras,…

em seu trabalho, pois ele passou a combinar a psicologia experimental que é um estudo formal e sistemático com os métodos informais de psicologia entrevistas conversas e analises de paciente. - Em 1919 foi trabalhar no laboratório de psicologia infantil do Alfred que desenvolveu testes de inteligência padronizada para criança. - Nesse laboratório Piaget notou (como era muito observador) que crianças da mesma faixa etária de idade cometiam erros semelhantes nesses testes e conclui que…

INTRODUÇÃO Assim como no reino animal, para o ser humano pensamento e linguagem têm origens diferentes. Inicialmente o pensamento não é verbal e a linguagem não é intelectual. Suas trajetórias de desenvolvimento, entretanto, não são paralelas - elas cruzam-se. Em dado momento, a cerca de dois anos de idade, as curvas de desenvolvimento do pensamento e da linguagem, até então separadas, encontram-se para, a partir daí, dar início a uma nova forma de comportamento. É a partir deste ponto…

Vygotsky, um gênio da Psicologia. Quanto não poderia legar-nos se não tivesse partido tão jovem? Agradeço ao Odair Furtado, professor de Psicologia da PUC-SP que, há vários anos, indicou-me esta obra como de leitura quase obrigatória. Aprendi a entender minha filha, criança ainda, compreendi melhor os adultos e a mim próprio inclusive. Vygotsky estava preocupado em entender a relação entre as idéias que as pessoas desenvolvem e o que dizem ou escrevem. Não o fez apenas…