O Efeito Foucault Na Historiografia

mudança na mentalidade do povo seridoense – por parte de um de seus líderes – no sentido de prepará-los para a revolução que estava por vir, a revolução do Turismo. Já à algum tempo o Seridó vem passando por esse processo, um processo que Michel Foucault chamaria de formação discursiva. E é nesse sentido que se tenta provocar uma mudança de mentalidade, porque já se sabia que o seridoense, tradicionalista como é, enfrentaria a chegada dessa revolução com uma certa relutância, pois…

modo que a luta de classes e o Estado formam um par historicamente inseparável (...)” (p.12) “Segundo Clastres, as sociedades primitivas, tanto as extintas quanto as sobreviventes, teriam permanecido nessa condição por opção (...)” (p.12) “Com efeito, por um lado, Marx-Engels e os marxistas, levados por sua visão negativa do poder instituído, preocuparam-se sobretudo em examinar o caráter classista do Estado, em minimizar sua autonomia com relação às classes sociais, em denunciar,…

Outra obra escolhida como viés teórico que considerei embazador para a proposta de trabalho do mencionado projeto esta fundamentalmente ligada ao método arque-genealógico do filósofo Michel Foucault. Seu livro A Arqueologia do Saber. Numa abordagem foucaultiana de minhas fontes é possível perceber como a idéia de abertura dos arquivos da ditadura militar brasileira emergiu aos poucos, no seio de discursos jornalísticos, artísticos, jurídicos

se inscrevem transcendem seus limites, associando-se a um contexto mais amplo. Em Jaraguá, no período enfocado, o estudo dessas relações de poder deve necessariamente considerar, por exemplo, os interesses dos chefes políticos locais. Como lembra Foucault, referindo-se à noção de micro poderes, A história não tem “sentido”, o que não quer dizer que seja absurda ou incoerente. Ao contrário, é inteligível e deve poder ser analisada em seus menores detalhes, mas segundo a inteligibilidade…

68 sobre a escrita da história e suas implicações de ordem política. Primeiramente estabeleceremos uma abordagem macro-teórica da passagem da modernidade à dita pós-modernidade. Em seguida, discutiremos a concepção de François Dosse a respeito dos efeitos de Maio de 68 sobre a escrita da história, bem como a crítica que este autor recebeu por sua concepção. Por fim, faremos referência às considerações de outros autores acerca das vantagens e desvantagens dessa mudança de paradigmas. A…

sentido, analisamos como a mudança na concepção de tempo, a crítica às noções de progresso e decadência e a superação do paradigma positivista permitiram que a transição da Antigüidade para a Idade Média adquirisse um novo significado dentro da historiografia. Abstract: With this article, we intend to discuss how some writers since 18th century treated the “decline” of the Roman Empire connected with their historical views. Therefore, we analyze the emergence of a new conception of…

projeto; e pós-modernidade conservadora como a crítica irracional que pensa ter se afastado de forma legítima da modernidade. Esse diagnóstico permite que S. P. Rouanet conclua os debates da modernidade entre Habermas e Foucault dizendo ser perfeitamente possível um Foucault moderno e um Habermas pós-moderno (ROUANET, 1987, p. 190). Apesar desta afirmação soar estranha, a crítica da modernidade é o ponto comum, que Habermas contrabalança pela continuidade do projeto iluminista.…

Preservando o compromisso editorial de contribuir para a consolidação da reflexão teórica, a RBE 53 traz três artigos que revisitam o pensamento de autores considerados referência no campo educacional: Michel Foucault e John Dewey. No artigo “A difusão do pensamento de Michel Foucault na educação brasileira: um itinerário bibliográfico”, Julio Groppa Aquino apresenta uma revisão da obra foucaultiana, demarcando sua amplitude e diversidade e indicando caminhos para melhor compreensão…

O CAMPO DA HISTÓRIA: ESPECIALIDADES E ABORDAGENS Maria Abadia Cardoso* Universidade Federal de Uberlândia – UFU ma_cardoso_h@hotmail.com O cotidiano dos historiadores é marcado pela necessidade de “reinstituir” o passado. Com efeito, como não vivenciou o processo histórico estudado, sua tarefa é procurar os fragmentos e, por meio destes, construir afirmações possíveis. Ao escolher determinado objeto de pesquisa, conseqüentemente, há que se considerar que o método – a forma pela qual…

Sobre o uso d e f ont es n a sa la d e a ul a Nilton Mullet Pereira* Fernando Seffner* Resumo: O artigo discute a utilização de fontes históricas na sala de aula da Escola Básica. Trata dos efeitos e, ao mesmo tempo, da incorporação, por parte da sala de aula, de um dos fenômenos mais importantes da historiografia contemporânea, a chamada “revolução documental”. A preocupação dos autores é discutir como a história ensinada pode inserir-se no movimento de “crítica ao documento”; pensar e…