O Educador Social E As Situações De Pobreza

PSICOLOGIA SOCIAL E ORGANIZACIONAL 2 ÍNDICE INTRODUÇÃO ................................................................................................................ 4 O QUE É A EXCLUSÃO SOCIAL? ............................................................................... 5 O QUE É UM SEM-ABRIGO?........................................................................................ 6 O QUE LEVA OS INDIVÍDUOS À SITUAÇÃO DE SEM-ABRIGO .......................... 7…

TÍTULO: PROJETO EDUCAÇÃO SOCIAL DE RUA AUTORES: Profª Darlene de Moraes Silveira (Coordenadora –Professora do Curso de Serviço Social – UNISUL darlene@unisul.br), Célia Regina Betiolo (Educadora Fundação Fé e Alegria Acadêmica do Curso de Serviço Social UNISUL), Gerusa Colombo de Oliveira (Acadêmica do Curso de Serviço Social UNISUL), Maíra Wood de Almeida Souto (Educadora – Fundação Fé e Alegria), Julio Rafael Cançado Cogo (Educador – Fundação Fé e Alegria), Silvana Rodrigues…

aprimorou essa proposta com a criação do Programa de Atenção Integral à Família (PAIF). Em 19 de maio de 2004, com o decreto 5.085 da Presidência da República, o PAIF tornou-se “ação continuada da Assistência Social”, passando a integrar a rede de serviços de ação continuada da Assistência Social financiada pelo Governo Federal. Em 2009, com a aprovação da Tipificação Nacional dos Serviços Socioassistenciais, o Programa de Atenção Integral à Família passou a ser denominado…

finalização Caco Bisol Fotolitos Input Impressão Pannon Gráfica Tiragem 5.000 exemplares São Paulo, 2003 Muitos Lugares para Aprender/ Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária - CENPEC – São Paulo; CENPEC / Fundação Itaú Social / Unicef , 2003. ISBN: 85-85786-19-1 1. Aprendizagem 2. Cidadania 3.ONGs I. Título II. CENPEC III. Isa Guará IV.Vera Telles V.Frei Betto VI. Bader Sawaia VII. Mario Sérgio Cortela CDD-305.42 Wagner Mendes Soares CRB/8 - 038/2002…

Abordagem Psicológica 2a edição Realização: Em parceria com: Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome COPYRIGHT © SALUS PAULISTA, 2004 COLEÇÃO VENCENDO A DESNUTRIÇÃO (6) Abordagem Psicológica Organizadores da Coleção: Gisela Maria Bernardes Solymos e Ana Lydia Sawaya Coordenação Editorial: Isabella Santana Alberto Projeto Gráfico e Diagramação: Estúdio 39 e D’Lippi Arte Editorial Capa: Raffaella Zardoni e Anna Formaggio Fotos: Ana Paula Sawaya MacArthur …

UNIVERSIDADE ANHANGUERA- UNIDERP Pelotas/RS Serviço Social Fundamentos das Políticas Sociais ATPS FUNDAMENTOS DAS POLÍTICAS SOCIAS Pelotas / 01-10-2013. Sumário I - Introdução ............................................................................................03 II - Desenvolvimento Etapa 1................................

fala sobre a história da educação infantil, as instituições de educação infantil nasceram na França, no século XVIII, em resposta à situação de pobreza, abandono e maus-tratos de crianças pequenas, cujos pais trabalhavam em fábricas, fundições e minas, criadas pela Revolução Industrial. Todavia, os objetivos e formas de tratar as crianças dos extratos sociais mais pobres da sociedade não eram consensuais. Setores da elite defendiam a idéia de que não seria bom para a sociedade…

não se preocupa com sua atualização. Uma moderna organização escolar reduziria muito o fracasso através de uma metodologia adequada para que cada região tenha um ensino de qualidade, buscando compatibilidades com as realidades dos alunos. Inúmeras situações demonstram que o professor não está preparado para desenvolver um trabalho de motivação que ajude o alunado a superar suas dificuldades particulares. Não será resolvido o problema do fracasso na escola sem uma profunda modificação da…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CURSO DE SERVIÇO SOCIAL MARIA ELIZETE GUEDES CORREIA SERVIÇOS DE ACOLHIMNETOS: “As formas de acolhimentos de crianças e adolescentes no município de Cruzeiro do Sul” Cruzeiro do Sul - Acre 2012 SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CURSO DE SERVIÇO SOCIAL MARIA ELIZETE GUEDES CORREIA SERVIÇOS DE ACOLHIMNETOS: “As formas de…

.......................................................................03 Etapa 1 O que é Educação não formal?............................................................... 04 Etapa 2 O que é Associativismo e qual sua relação com os projetos sociais?...... 05 Etapa 3 Justificativa .................................................................................................07 Etapa 4 Quais são as possíveis contribuições da Educação não-formal no cotidiano da sociedade atual?.............