O Domínio Da Leitura E Da Escrita Que Se Desenvolvem Desde O Nascimento

“Aprender, agir e criar” Tema/Assunto: Expressão oral e escrita Ano Letivo: 2011-2012 1. Introdução Parte I – Parte Teórica 1. O técnico de apoio psicossocial O técnico de apoio psicossocial é o profissional qualificado que, individualmente ou integrado em equipas multidisciplinares, promove o desenvolvimento psicossocial de grupos e/ou comunidades, no domínio dos cuidados sociais e de saúde, bem como da…

escolhendo o dia inteiro! Não sei se brinco, não sei se estudo, se saio correndo ou fico tranqüilo. Mas não consegui entender ainda qual é melhor: se é isto ou aquilo”. Cecília Meireles 6 RESUMO O homem é um ser essencialmente oral, a escrita é uma invenção moderna que aos poucos foi ganhando espaço na escola e trazendo a alguns a sensação de que não é importante o desenvolvimento da linguagem oral em contexto escolar. Entretanto pesquisas desenvolvidas pelo russo…

DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA O ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM CLASSE DE ALFABETIZAÇÃO ARTIGO CIENTÍFICO Cláudia Vanessa do Nascimento dos Santos Santa Maria, RS, Brasil. 2010 O ESTÁGIO SUPREVISIONADO EM CLASSE DE ALFABETIZAÇÃO Por: Cláudia Vanessa do Nascimento dos Santos Artigo apresentado ao apresentado ao Centro de Educação, Curso de Pedagogia, da Universidade Federal de Santa Maria, (UFSM-RS) como…

espontânea e voluntária, valorizada pelos participantes e requer o envolvimento ativo destes. Nas crianças, a motivação para brincar é intrínseca. Os jogos têm um papel fundamental no desenvolvimento psicomotor, no processo de aprendizagem e no domínio do social da criança. Através dos jogos é possível exercitar os processos mentais e o desenvolvimento da linguagem e hábitos sociais. Assim sendo, o jogo está intimamente relacionado com áreas como o aprender e o desenvolver. Como tal,…

MARIA DE FATIMA MENDONÇA MARLI SILVA DE ANDRADE A IMPORTANCIA DA LEITURA E DA ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL João Pessoa-PB 2010 ARIANE KRISS DE LIMA BARBOSA DIANA DE ARAÚJO MACÊDO MARIA DE FATIMA MENDONÇA MARLI SILVA DE ANDRADE A IMPORTANCIA DA LEITURA E DA ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL …

recentes da Prova Brasil (BRASIL, 2005) e do SAEB (BRASIL, 2007) têm reafirmado a grave situação da escola pública brasileira, onde grande parte dos alunos, após concluir o 4º ano do ensino fundamental, não apresenta conhecimentos mínimos de leitura e escrita. Os dados também revelam que o fracasso escolar, intimamente vinculado ao fracasso na alfabetização, não apenas permanece, como toma outras vertentes. Em conseqüência desse quadro, a alfabetização, embora amplamente discutida nas…

INTRODUÇÃO.....................................................................................................11-13 1 LETRAMENTO: UM CONCEITO........................................................................14 1.1 APROPRIAÇÃO DO SISTEMA DA ESCRITA.................................................14-20 1.2 LETRAMENTO E O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM.................20-22 1.3 O PAPEL DO…

DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS – INCISOH CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA A LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL TATIANE SOUZA NASCIMENTO VANESSA OLIVEIRA PROF° ORIENTADOR: PEDRO HENRIQUE ANTUNES XAVIER SOUTO JANUÁRIA – MG RESUMO O presente trabalho vem demonstrar que a leitura na educação infantil é de uma importância grandiosa, na interação da criança com o adulto e com o outro. É a leitura em grupo que serve para fazer com que as crianças se socialize nas…

Priscilla M. Franceschini RA240978 Tutora Presencial: Elisângela Facirolli do Nascimento Tutora a distancia: Helenrose Coelho Dedicamos este trabalho as nossas queridas educadoras. Tutora a distância Maria Edilene Xavier Rocha Garcia e a tutora presencial Elisângela F. Do Nascimento, que tanto nos ensinas com maior dedicação. Introdução Neste trabalho temos como finalidade

PARA SURDOS 35 5.1.1 Língua/Linguagem: Interação versus Código 5.2 PROPOSTA DE ENSINO PARA SURDOS 45 5.3 ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA SURDOS 5.3.1 Ensino de Língua Portuguesa Escrita como Língua Materna 59 5.4 PRÁTICA DE LEITURA COM ALUNOS SURDOS 61 5.5 LÍNGUA PORTUGUESA ESCRITA COMO SEGUNDA LÍNGUA 62 5.6 ALFABETIZACAO DO INDIVIDUO SURDO: Primeiro em LIBRAS ou em Língua Portuguesa 64 5.7 A DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM DA LÍNGUA PORTUGUESA – L2 …