O Dominio Espacial No Contexto Escolar

A CONTRIBUIÇÃO DA PSICOLOGIA ESCOLAR NO COMBATE À DISGRAGIA MARIA DAS GRAÇAS SOUZA OLIVEIRA MYCHELLE KAROLLYNE SOUSA OLIVEIRA RESUMO A proposta desta pesquisa tem por objetivo analisar a contribuição do psicopedagogo no combate a disgrafia no processo de aprendizagem na alfabetização. Apresenta o contexto histórico da psicopedagogia no Brasil, identificando os distúrbios de aprendizagem na alfabetização. Destaca a disgrafia como foco do presente…

elemento de informação para auxiliá-los na compreensão do mundo em que vivem e possibilitando a formação da consciência espacial e o desenvolvimento do raciocínio geográfico contribuindo de forma efetiva para o exercício da cidadania ativa e da inclusão social dos alunos que passam pelo espaço escolar. PALAVRAS-CHAVE: Desafios; Cartografia; Etapas Metodológicas, Consciência Espacial; Cidadania. Uma dos grandes desafios em uma aula de geografia é à interpretação de…

Silvia Maria de Aguiar. A teoria Garderiana e a problemática da educação: desafios para a formação de professores. O ensino das Artes Visuais: uma Abordagem Simbólico-Cultural. 2006 Santa Maria. Editora da UFSM, 220p. Howard Gardner, partindo de um contexto próprio de investigação, propõe uma nova compreensão d inteligência, entendendo-a não como um processo único, mas como um conjunto de competências intelectuais, engendradas a partir de diversas classes de sistemas simbólicos de…

Apresentação Estabelecer os conhecimentos, as habilidades e competências a serem adquiridos pelos alunos na educação básica, bem como as metas a serem alcançadas pelo professor a cada ano, é uma condição indispensável para o sucesso de todo sistema escolar que pretenda oferecer serviços educacionais de qualidade à população. A definição dos conteúdos básicos comuns (CBC) para os anos finais do ensino fundamental e para o ensino médio constitui um passo importante no sentido de…

1 INTRODUÇÃO Em sociedades contemporâneas, a escrita está presente em boa parte das situações de convívio e interação, e o uso efetivo dessa linguagem exige das pessoas o emprego de competências cada vez mais sofisticadas. Ter domínio ou não dessa linguagem e saber ou não usá-la em múltiplas práticas sociais afeta de muitas maneiras os papéis que as pessoas assumem ou lhes são atribuídos nas mais diferentes atividades. São saberes que podem limitar ou ampliar a…

4 CARACTERIZAÇÃO DO PRÉ-ESCOLAR…………………………………………5 PRINCÍPIO GERAL E OBJECTIVOS PEDAGÓGICOS ENUNCIADOS NA LEI QUADRO DA EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR……………………………………..6 • • • ÁREAS DE CONTEÚDO……………………………………………………………8 ÁREA DE FORMAÇÃO PESSOAL E SOCIAL…………………………………...8 ÁREA DE EXPRESSÃO E COMUNICAÇÃO…………………………………….12 - Domínio da Expressão Motora……………………………………………………12 - Domínio da Expressão Dramática………………………………………………..14 - Domínio da Expressão Musical…………………………………………………...16 - Domínio da Expressão…

vertentes inerentes à natureza humana. A psicologia do desenvolvimento, por exemplo, evidencia as etapas e fases biológicas a todo ser humano, e como no decorrer dessas fases, o ambiente interage com as transformações físicas. Nesse contexto, pode-se afirmar que as complexas interações biológicas, psicológicas e culturais são imprescindíveis para compreender as várias facetas da condição humana. Por oferecer os subsídios necessários para esse entendimento, a psicologia…

vivido; GEOGRAFIA: Estuda as relações do homem com o espaço em que está situado. Geografia Física; Geografia Humana; Proposta de Ensino de História e Geografia Como se caracteriza o ensino da história nas escolas: Heróis desvinculados do seu contexto; Apego à ordem cronológica dos acontecimentos; “A História se desenvolvendo num sentido único” Como se caracteriza o ensino da geografia nas escolas: Extensas listas de acidentes geográficos; Extensa lista de números; A…

por interpretações filosóficas, empíricas e até mesmo religiosas da natureza. No ocidente, a Geografia passou por momentos históricos importantes e decisivos, consolidando as bases do conhecimento enquanto ciência. Durante a Idade Média, com o domínio da Igreja Católica, as respostas às indagações sobre os fenômenos naturais eram basicamente religiosas. Sob o ponto de vista científico, considera-se como um período de retrocesso para as ciências da natureza, mas culturalmente pode-se considerar

território e ao processo de ensino-aprendizagem Rodolfo Finatti Cláudio Benito Oliveira Ferraz O aluno surdo na aula de Geografia: alguns elementos para a reflexão sobre a inclusão Jonatas Rodrigues dos Santos Flaviana Gasparotti Nunes Para pensar cultura escolar a partir da periferia globalizada Christian Dennys Monteiro de Oliveira A Geografia da educação na sociedade do conhecimento: sombras do desconhecimento Cláudio Benito Oliveira Ferraz 05 09 13 37 61 101 129 157…