Como ensinar a ler mapas na séries iniciais

Como Ensinar a Ler Mapas nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental 1

No cotidiano das escolas hoje um dos grandes desafios encontrados pelos professores das séries iniciais do Ensino Fundamental é trabalhar a interpretação de mapas. Os alunos que não recebem aulas de cartografia passam a ver os mapas como simples figuras ilustrativas, pois sua real importância deixa de ser explorada. Através de etapas metodológicas no ensino da cartografia o professor poderá desenvolver um trabalho mais rico em sala de aula onde os alunos passarão a ver os mapas como mais um elemento de informação para auxiliá-los na compreensão do mundo em que vivem e possibilitando a formação da consciência espacial e o desenvolvimento do raciocínio geográfico contribuindo de forma efetiva para o exercício da cidadania ativa e da inclusão social dos alunos que passam pelo espaço escolar.

PALAVRAS-CHAVE: Desafios; Cartografia; Etapas Metodológicas, Consciência Espacial; Cidadania.

Uma dos grandes desafios em uma aula de geografia é à interpretação de mapas. É possível perceber em sala de aula que os alunos das séries iniciais desconhecem a utilização de mapas, e até mesmo a sua localização correta. Acabam vendo os mapas apenas como “figurinhas” sem perceber a importância que o mesmo tem para compreender o espaço geográfico ou a situação problema abordada em sala de aula.
Na maioria das vezes o ensino da cartografia na escola é apenas livresco ou discursivo não havendo um cruzamento das informações acadêmicas com a realidade do aluno. Isso acontece muitas vezes porque as questões abordadas em sala de aula ocorrem de forma isolada sem que ocorra um cruzamento das informações abordadas com o cotidiano vivido pelo aluno.
Embora os mapas provoquem a imaginação de quem os utiliza, é preciso ter domínio da linguagem cartográfica para que se possa compreender de forma mais plena as informações contidas na carta ou mapa. Mas, como isso pode ser feito por crianças das séries