O Desfio De Trabalhar A Diversidade Cultural Na Escola

AS PARCERIAS NA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DEMOCRÁTICO NA ESCOLA Alguns estudos mostram que não há um único modelo de gestão democrática a ser adotado ou aplicado, nem uma maneira certa ou errada de dirigir uma escola, porque os interesses são distintos, dependendo da comunidade local das suas perspectivas e dos interesses dos envolvidos. Sendo assim, o gestor escolar deve criar meios para solucionar os impedimentos entre a teoria e a prática, repensando a sua maneira de administrar, se…

REFERÊNCIAS ____________________________________________________06 ANEXOS _________________________________________________________11 INTRODUÇÃO O Relatório a seguir possui relatos das observações realizadas na Escola Municipal Jaqueira do Carneiro turma do Grupo 5 da Educação Infantil professora Jussimara atendendo a uma atividade da grade curricular da Faculdade de Educação curso de Pedagogia, da UCSAL, da disciplina Docência I, este trabalho de…

conhecimentos e dos saivor faire e talvez, sobretudo um recurso privilegiado de construção da própria pessoa, além das relações entre indivíduos, grupos e nações. Para nossa comissão, a tarefa, em particular, de superar o obstáculo da extraordinária diversidade de situações no mundo, assim como de empreender analises e tirar conclusões validas para todos, apresentava se como algo sem duvida, impossível. Apesar disso, a comissão esforçou se põe elaborar suas reflexões em um quadro…

17:30h cada professor estabelece sua rotina.O corpo docente está sempre empenhado a fazer o possivel pelas crianças e adolecentes atendidos pela instituição.Porem é uma realidade que nem todos conseguem pôr em prática um modelo de administração da escola, o cumprimento legal,quanto o lado de participação ativa da comunidade que ela faz parte.Nos dias atuais são grandes os desafios na educação brasileira.O cenário mundial tem sido marcado por profundas mudanças no que diz respeito ás…

são meus pais e irmãos? CADERNO DE ESTUDOS DA CNBB - nº 76 MARCO REFERENCIAL DA PASTORAL DA JUVENTUDE DO BRASIL Apresentado em 5 capítulos, são eles: ☺ Marco Situacional: “Um olhar sobre a realidade” - traz a realidade juvenil e sócio - cultural de nosso país. ☺ Marco Histórico: “Um olhar sobre a História da PJB” - que recolhe os principais fatos e elementos do trabalho que a Igreja fez e faz com os jovens a partir de 1920 até os nossos dias. Marco Doutrinal:…

local onde o indivíduo começa a formar suas opiniões, para tanto foi colhido informações e depoimentos de professores de uma Escola Municipal, que buscam prevenir e quebrar desde cedo bloqueios que as crianças possam adquirir com relação à disciplina de matemática. Com o objetivo de estabelecer um comparativo entre o método de ensino de Matemática utilizado nas Escolas Municipais que abrange os primeiros anos do Ensino Fundamental e as formas adotadas pelos professores do Ensino…

IDENTIDADE CULTURAL 17 5. DIVERSIDADE CULTURAL 19 5.1. A ORIGEM DA DIVERSIDADE 20 5.2. A DIVERSIDADE CULTURAL E A GLOBALIZAÇÃO 22 6. A COMPLEXIDADE DO SER HUMANO E DA SOCIEDADE 22 7. O BEM COMUM 26 CONCLUSÃO 31 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 33 RESUMO Este trabalho visa descrever as relevâncias existentes na relação da Ética e Sociedade com base nos valores históricos e…

Ciências Exatas e Tecnologia. Universidade Norte do Paraná, Cidade, 2013. RESUMO Este projeto tem a finalidade de demonstrar a importância do hábito de ler desde as séries iniciais, visto que a leitura leva a pessoa a aumentar seus conhecimentos culturais, aumentar o vocabulário, desenvolver sua capacidade de raciocínio, o gosto pela leitura e conseqüentemente o senso critico. O grande problema hoje é a falta de interesse, a facilidade de se encontrar tudo pronto devido à alta…

criticamente sobre diversas questões, pode impulsionar suas relações sociais. Consequentemente através de uma leitura informativa e formativa, o indivíduo poderá aprimorar a escrita, desenvolvendo-a com mais coesão e conhecimento científico, cultural, entre outros, composta por informações pertinentes a um determinado assunto. Entretanto, a leitura e a escrita não podem ser definidas como uma simples decodificação de símbolos, mas sim um meio para ampliar os conhecimentos dos…

DE INCLUSÃO..............................................................6 2.2- CONCEPÇAO PEDAGOGICA NA ESCOLA...................................7 2.3- ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO DE ESTÁGIO.................................10 2.3.1- INCLUSÃO ESCOLAR, REALIDADE NAS ESCOLAS................10 2.4- CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO E OBSERVAÇAO.................12 2.5- OS PROFISSIONAIS QUE ATUAM NA ESCOLA.........................12 2.6- ATIVIDADES DO PEDAGOGO.................................................