O Desenvolvimento Humano Na Teoria De Piaget

07a 09 de outubro de 2013 SUMÁRIO Sigmund Freud 03 Jean Piaget 05 Henri Wallon

Unieducação 7109 Goiânia 2013 Introdução Este trabalho tem como finalidade apresentar os estudos e teorias criadas por quatro pensadores que contribuíram muito para a inserção da psicologia na educação. Sigmund Freud estudou mais sobre a sexualidade. Ele expôs muito bem toda curiosidade das crianças em relação aos seus órgãos genitais e todas as perversões. Já o Piaget criou uma Teoria Cognitiva que é desenvolvida pelas pessoas na qual se divide em quatro partes. Dentre elas…

Psicologia do desenvolvimento humano: Aspectos históricos e fundamentação teórica Esta área de conhecimento da psicologia estuda o desenvolvimento do ser humano em todos os seus aspectos: físico-motor, intelectual, afetivo-emocional e social, desde o nascimento até a idade adulta. A Psicologia do Desenvolvimento expressa nos dias atuais uma complexa rede de significações a respeito das mudanças pelas quais passam os indivíduos humanos, da concepção à morte. Ao abranger nesta conceituação a

PIAGET (1896-1980) Piaget : a teoria do desenvolvimento humano. A teoria do desenvolvimento Humano de Jean Piaget,umas das maior descobertas do desenvolvimento intelectual humano,Psicólogo Suíço, mundialmente conhecido por seus estudos na área da psicogenética. Ele desenvolveu diversos campos de estudos científicos: -A psicologia do desenvolvimento. -A teoria cognitiva, que veio a ser chamada de epistemologia genética. Para Piaget o pensamento é a maneira em que a inteligência se…

Física Psicologia do desenvolvimento e aprendizagem São Paulo 2013 Universidade Paulista – UNIP MARCUS VINICIUS DE ARAUJO COSTA B79CEJ-1 SÍNTESE DE PIAGET Trabalho apresentado ao Professor Almir Disciplina: PDA (Psicologia do desenvolvimento e aprendizagem) Turma: EF2P33, do período noturno do curso de Educação Física UNIP– Tatuapé São Paulo – 2013 INTRODUÇÃO: Jean Piaget (1896 - 1980) foi o…

de Michigan / EUA. Foi aluna e colaboradora de Jean Piaget, tendo feito diversos cursos de Pós-Doutorado nas universidades de Genebra e de Michigan, relacionados com a epistemologia genética e com outras áreas educacionais pertinentes tanto à teoria piagetiana como de outros pesquisadores. Atualmente é professora da Universidade do Alabama. Publicou diversos livros, entre os quais “Aritmética: Novas Perspectivas: Implicações da Teoria de Piaget”, “Conhecimento Físico na Educação O…

Teoria Psicogenética de Jean Piaget Ana Silvia Cury Abbade Mendes Saiba mais... Quem foi Piaget? Jean Piaget nasceu em Neuchâtel,em 1896, na Suíça e morreu em 1980, aos 84 anos de idade. Desde criança,interessou-se por questões científicas.Seus primeiros estudos foram no campo da Biologia.Quando adulto, interessou-se pela filosofia e a Epistemologia. Na Psicologia do Desenvolvimento, Piaget encontrou o elo entre a Filosofia e a Biologia. Foi um estudioso incansável do…

seguir, a ATPS DE PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO onde colocaremos em prática as tele-aulas e pesquisas feitas em livros e sites. Em toda a pesquisa abordaremos as principais contribuições da psicanálise Freudiana para a educação, contribuição da psicologia de Piaget, Wallon e Vygotsky para o enriquecimento do Ensino-Aprendizagem na educação. CONTRIBUIÇÃO DE SIGMUND FREUD PARA A EDUCAÇÃO Freud nasceu em Freiberg, Tchecoslováquia, no ano de 1856, grande nome da psicanálise e foi responsável…

A L U N O S •Rislon •Petrônio •Lea Vitória •Gione •Evânio •Marcos •Priscilla Jean Piaget Nesta apresentação ,será abordada a teoria da epistemologia genética de Jean Piaget ,e a apresentação desta teoria em um mapa conceitual. Jean Piaget nasceu na cidade de Neuchâtel , na suíça no ano de 1896.Faleceu em 1980.O pensador suíço iniciou seus estudos acadêmicos e a partir destes ,encontrou elementos que o fizera interessar-se por assuntos epistemológicos. É o criador da…

abrangem desde a Educação Infantil até o Ensino Médio. CAPÍTULO I 1.1- COMO O SER HUMANO APRENDE A VER O MUNDO O desenvolvimento do ser humano consiste em uma primeira e simples visão, na passagem de níveis simples para níveis gradualmente mais complexos, em continuidade, ignorando, certas referências e saltos quantitativos que ocorrem, ou seja, o conhecimento depende do próprio aluno. Segundo Piaget (1976, p.273): A inteligência não é inata, depende da…