O Desenvolvimento Do Simbolismo No Brinquedo E No Desenho

importante no desenvolvimento humano e social das crianças e o trabalho com artes é essencial nessa etapa de ensino onde as crianças precisam criar, construir e desconstruir, precisam de espaços com areia, água, terra, objetos variados, brinquedos, livros, jornais, revistas, discos, panos, cartazes, e também espaços cujo objetivo é a experiência com a cultura, a arte e a ciência. Partindo do pressuposto que a artes assume grande importância na idade pré-escolar, o desenho tem…

agente do seu desenvolvimento e que o brincar é a atividade na qual a imaginação, fantasia e realidade interagem na produção de novas possibilidades de interpretação, de expressão, de ação e que é através dele que a mesma constrói as aquisições necessárias para seu desenvolvimento e aprendizado. Através pesquisa exploratória do tipo bibliográfica, realizada mediante levantamento de dados em livros, artigos científicos e periódicos este trabalho irá estudar o brincar no desenvolvimento…

Mestre em Educação: Psicologia da Educação. E-mail: cezar.sena@hotmail.com Resumo O presente artigo ressalta a importância de ensinar através do lúdico, ou seja, das brincadeiras e brinquedos como recursos facilitadores de aprendizagem da criança, usado como subsídio do conhecimento e desenvolvimento que desperta o gosto pelo aprender de forma prazerosa, oferecendo oportunidades de aprendizagem com atividades lúdicas, construindo o saber e valores sociais para formação da cidadania. A

Para Froebel, o indivíduo é no campo das relações humanas uma unidade, quando considerado em si mesmo, mas relacionando-se com um todo maior. Froebel também defendeu o desenvolvimento genético, destacando a continuidade do desenvolvimento, bem como a unidade das fases do crescimento. Para ele, o desenvolvimento ocorre segundo as seguintes fases: a infância, a meninice, a puberdade, a mocidade e a maturidade, todas igualmente importantes. A infância é o período em que a criança

Para Froebel, o indivíduo é no campo das relações humanas uma unidade, quando considerado em si mesmo, mas relacionando-se com um todo maior. Froebel também defendeu o desenvolvimento genético, destacando a continuidade do desenvolvimento, bem como a unidade das fases do crescimento. Para ele, o desenvolvimento ocorre segundo as seguintes fases: a infância, a meninice, a puberdade, a mocidade e a maturidade, todas igualmente importantes. A infância é o período em que a criança

Os jogos e as brincadeiras são tão importantes e fundamentais para a criança quanto o alimento que a faz crescer. Pois, além do divertimento, serve como suporte para que a criança na fase escolar alcance o seu desenvolvimento social, emocional, cognitivo e afetivo. Os professores devem acreditar na capacidade dos jogos e das brincadeiras, tendo a criança, como ser ativo, pensante e participante, que aprecia as novidades e também aprende brincando. Através das brincadeiras, as crianças constroem

lúdico, visa proporcionar uma nova forma de aprendizagem dinâmica, prazerosa e divertida para as crianças. Este trabalho visa a partir de uma releitura de autores abordando sobre o lúdico no desenvolvimento infantil. O lúdico deveria ocupar um lugar central nas atividades infantis ao longo do desenvolvimento de todas as crianças, dentre alguns estudiosos na área destaco, Froebel, Wallon, Piaget e Vygotsky, que fazem uma abordagem de diferentes formas. Nesses estudos julgasse que o…

importantes a respeito do brincar, descrevendo diferentes modalidades utilizadas neste âmbito terapêutico. Além disso, contextualiza o setting terapêutico psicanalítico bem como a seleção e organização dos brinquedos que podem ser utilizados no atendimento infantil, refletindo sobre os significados do simbolismo, da fantasia e da repetição expressos no processo terapêutico na prática psicanalítica. Através do brincar, é possível que a criança evidencie sua imaginação e seu mundo “faz de…

Este trabalho é dividido em dois momentos: no primeiro, destaca-se o surgimento da Psicanálise de Criança, com conceitos chaves como: fantasia, inconsciente, simbolismo. No segundo momento a autora faz uma rápida apresentação teórica da Técnica do Brincar proposta por M. Klein. Palavras Chaves: Técnica do Brincar, Fantasia, Simbolismo. Abstract This Work is divided in two parts: the first one emphasizes the beginning, about child psychoanalysis, including basic concepts as…

PROJETO PARA EDUCAÇÃO INFANTIL Tema: Brinquedos e Brincadeiras Título: Uma brincadeira, duas brincadeiras, BRAVO!BRAVO! Período de duração: 05 dias Justificativa: É fundamental na educação infantil que seja trabalhado o lado lúdico. Brincamos e jogamos com nossos alunos e alunas porque queremos que as aulas se tornem prazerosas; portanto, não podemos usar jogos e brincadeiras apenas como modo de transmissão de conteúdos, tornando-os não mais jogos e brincadeiras, mas sim atividades dirigidas