O Desenvolvimento Da Educação Física Do 6º Ao 9º Ano

1- JUSTIFICATIVA: A avaliação escolar é uma prática que existe em conjunto com o processo educativo e, tem por finalidade indagar e investigar a aprendizagem do aluno propiciando o desenvolvimento da autonomia do mesmo, levando em consideração o contexto social, moral e intelectual para que este possa se desenvolver de forma plena. Desta maneira é necessário que o processo avaliativo não seja pensado como uma forma de punição, mas como

Disciplina – Organização de Eventos em Educação Física. Aluna: Eliete Barbosa Santos Pereira I Gincana Cultural “Aprendendo e Interagindo”. Eliete Barbosa Santos Pereira Água Fria de Goiás, 08 de Julho de 2012. 1|Introdução-----------------------------------------------------------------|3| 1.1|Esclarecimento do tema------------------------------------------------------------|3|…

DIRETORES DAS INSTITUIÇÕES ENVOLVIDAS Professora Maria Ramos Muniz (Presidente da AEDA) Jamilson Bandeira (Diretor da FAFOPA) Professor (a) de Estágio Supervisionado Ana Rachel Pires Cantarelli Santos Chefe de Departamento de Educação da FAFOPA Prof.ª. Graça Lucia Alencar e Souza IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I: Observação, Participação e Análise. Área do Conhecimento: Matemática Período de Realização – Início: Setembro de

PLANO DE AULA EDUCAÇÃO FISICA - 40 HORAS PLANEJAMENTO TRIMESTRAL 40 HORAS AULAS ENSINO FUNDAMENTAL ANO: 2013 SÉRIES/ANOS: 5º, 6º, 7º,8º E 9º. DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA PROFESSOR RAFAEL LUCAS DE LIMA Objetivos a serem alcançados de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais. Os alunos deverão durante o ano letivo através dos conteúdos e metodologias aplicadas:  • Participar de atividades corporais, estabelecendo relações equilibradas e construtivas com os outros, reconhecendo e

intra-escolares contribuem para que ocorra o baixo rendimento dos alunos do 6º ano do Ensino Fundamental II do Colégio XXXXXXXXXXXX, visto que identificou-se no mesmo um afunilamento do número de classes destinadas a cada série/ano. Pois funcionam neste colégio 11 turmas de 6º ano, 06 turmas de 7º ano, 04 turmas de 8º ano e 03 turmas de 9º ano. A repetência escolar é um dos problemas mais agudos e mais sérios da educação brasileira. É um fenômeno complexo que reúne múltiplos…

escola .................................................................................................. 5 Características da instituição ......................................................................................... 6 1. FINALIDADES DA EDUCAÇÃO ................................................................................ 7 2. ESTRUTURA ORGANIZACIONAL ............................................................................ 9 3. CURRÍCULO…

mil litros de água, pintura do prédio e estruturação da horta escolar, sob responsabilidade do professor técnico agrícola Arnaldo Guedes Cavalcante. Em março de 1999, na administração da Prefeita Kátia Born, aconteceu nova reforma onde a estrutura física da escola passou a contar com sala dos professores, secretaria com arquivo, almoxarifado, sala de pré-escolar com banheiro no próprio ambiente, sala de coordenação pedagógica, refeitório, copa cozinha com despensa, laboratório de…

Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb). O indicador, que mede a qualidade da educação, foi pensado para facilitar o entendimento de todos e estabelecido numa escala que vai de zero a dez. A partir deste instrumento, o Ministério da Educação traçou metas de desempenho bianuais para cada escola e cada rede até 2022. O novo indicador utilizou na primeira medição dados que foram levantados em 2005. Dois anos mais tarde, em 2007, ficou provado que unir o país em torno da educação…

3 - A necessidade de acompanhamento educacional na Rede Municipal de Ensino de Ipatinga……………………………………………………………………………………. III IV Objetivos........................................................................................................ Desenvolvimento........................................................................................... 1 - Concepções teóricas e práticas................................................................ 2 - Perfil dos professores envolvidos no projeto....

CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA JEFFERSON MARTINS PAIXÃO ESTUDO DOS MÉTODOS DE ENSINO DOS JOGOS COLETIVOS ESPORTIVIZADOS DE 6º AO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Campinas 2009 JEFFERSON MARTINS PAIXÃO ESTUDO DOS MÉTODOS DE ENSINO DOS JOGOS COLETIVOS ESPORTIVIZADOS DE 6º AO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) apresentado à Faculdade de Educação Física da Universidade Estadual de Campinas para obtenção do título de Licenciado em Educação…