O Desenho Infantil Sob O Ponto De Vista Do Psicopedagogo

Psicopedagogia Institucional trabalha no sentido de cuidar com que os problemas de aprendizagem sejam prevenidos, ou seja, antes que aconteçam, ocorra uma ação psicopedagógica, embora o ponto de partida seja a queixa. Na UEB Girassol, como escola que atende a crianças na faixa etária dos 4 e 5 anos, pré-escolar (Educação Infantil I e II), este trabalho fez-se necessário. 2. DESENVOLVIMENTO 2.1. IDENTIFICAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO A Unidade de Educação Básica Girassol…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Atividade Prática supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar”, sob orientação do professor-tutor a distância CLAUDIA MARIA DE SOUZA OLIVEIRA Claudia Regina dos Santos Gonçalves RA: 389309 Selma Cristina da Silva Barbieri RA: 389318 Jéssica Carla de Oliveira de Brito…

entre educador e educando, numa perspectiva que valoriza a inter‐ relação professor aluno como aspecto essencial do processo de ensino‐ aprendizagem. O sexto capítulo aborda o sistema familiar contemporâneo e o papel do diagnóstico familiar sob o enfoque da psicopedagogia, a fim de verifi‐ carmos as possíveis repercussões da dinâmica familiar na educação e na aprendizagem escolar dos seus integrantes. O sétimo capítulo analisa a influência da trajetória do …

.........149 O modelo nosográfico: uma proposta psicopedagógica..........................................152 Esse material é parte integrante do Videoaulas on-line do IESDE BRASIL S/A, mais informações www.videoaulasonline.com.br A aprendizagem sob o enfoque da Neuropsicologia...........................................165 Aprendizagem e as bases neuropsicológicas................................................................165 A Neuropsicologia e o processo de aquisição da leitura e escrita

parcial para a obteno do ttulo de Especialista em Psicopedagogia Institucional sob superviso da orientadora Prof.Fatima Ramalho Lefone. So Paulo 2014 Faculdade campos elseos patrcia curto fontana santos A ESCOLA E O ALUNO PORTADOR DE DISLEXIA COMO CONVIVER COM ESSA REALIDADE Monografia apresentada Faculdade Campos Elseos, como requisito parcial para a obteno do ttulo de Especialista em Psicopedagogia Institucional, sob superviso da orientadora Prof.Fatima Ramalho Lefone.…

Psicomotricidade Camila Coutinho da Silva TELES (*) Carla Patrícia Hernandez Alves Ribeiro CÉSAR (**) Resumo: O interesse em desenvolver este trabalho surgiu ao observar as alterações psicomotoras em alunos de séries iniciais, tendo em vista a interligação entre psicomotricidade e Educação Física e sua importância no desenvolvimento psicomotor deste aluno. OBJETIVO: Verificar o conhecimento dos monitores de Educação Física acerca da Psicomotricidade e de seu uso na prática de…

temporalmente com o sintoma. • Vertical – Histórico – visão do passado, visão da construção do sujeito. Neste eixo, buscamos a construção geral do sujeito, sempre contextualizada nos diferentes momentos. Em um diagnóstico, um dos pontos mais importantes é a competência, autoconfiança e a sensibilidade do terapeuta em explorar todas as dimensões que possam ser aplicando aos dois eixos principais. Tudo na comunicação entre estes dois sujeitos deverá ser analisada…

encontrados no Método Musical como ferramenta para a qualidade no processo de alfabetização. O método utilizado nesta pesquisa teve o uso de células rítmicas produzidos pela pesquisadora, e músicas infantis, com a finalidade de trabalhar com as palavras e as letras. Foram ministradas diversas atividades como desenhos, exploração dos materiais sonoros, memória musical e as atividades do Método Musical. Este foi usado no grupo 1 (experimental) sendo válido de acordo com o grupo 2…

dificuldades de aprendizagem apresentam um risco elevado de terem um autoconceito negativo em relação ao seu desempenho na escola. Outro ponto destacado são os problemas de socialização, elas têm menos habilidades sociais que seus colegas sem dificuldades de aprendizagem, e que estas persistem ao longo da vida escolar. Será necessário que o psicopedagogo tenha um olhar abrangente sobre as causas das dificuldades de aprendizagem, indo além dos problemas biológicos, rompendo assim…

DEPRESSÃO INFANTIL 1. DEFINIÇÃO O termo depressão é empregado para designar tanto um estado afetivo normal, a tristeza, quanto um sintoma, uma síndrome e uma doença. Enquanto sintoma, a depressão é considerada como um estado de ânimo caracterizado por sentimentos de tristeza, desencanto, disforia ou desespero, já a síndrome está relacionada a alterações do humor como tristeza, irritabilidade, incapacidade de sentir prazer, apatia, baixa autoestima, e alterações cognitivas e vegetativas como o