O Desenho E A Escrita

UNIVERSIDADE NILTONLINS CURSO SUPERIOR EM ENGENHARIA CIVIL MATERIAIS E INSTRUMENTOS DE DESENHO, PROGRAMA DE NECESSIDADES, ORGANOGRAMA, SETORIZAÇÃO RELATÓRIO DAS AULAS DE DESENHO II ALLAN CARLOS FEITOSA DA SILVA Clideneia Toscano Lobo 2013 MATERIAIS E INSTRUMENTOS DE DESENHO, PROGRAMA DE NECESSIDADES, ORGANOGRAMA, SETORIZAÇÃO por ALLAN CARLOS FEITOSA DA SILVA

PLANEJAMENTO EDUCAÇÃO INFANTIL FASE I A Educação Infantil é importante por que: Propicia a utilização de diferentes linguagens, como a corporal, a musical, a plástica, a oral e a escrita Faz com que a criança desenvolva uma imagem positiva de si mesma e seja mais independente Ensina a conhecer o próprio corpo e os hábitos de cuidado com a saúde Estabelece vínculos afetivos e de troca com adultos e outras crianças, fortalecendo

atentamente a história lida pelo professor; - Realizar tentativas de escrita; - Relacionar nomes ao desenho; -Completar palavras com apoio de desenho; - Identificar a letra inicial das palavras; - Representar na escrita letras e valor sonoro; - Representar histórias por meio de desenhos; -Realizar…

Características: • Escrever e desenhar têm o mesmo significado; • Não relaciona a escrita com a fala; • Não diferencia letras de números; • Reproduz traços típicos da escrita de forma desordenada; • Acredita que coisas grandes têm um nome grande e coisas pequenas têm nome um nome pequeno (realismo nominal); • Usa as letras do nome para escrever tudo; • Não aceita que seja possível escrever e ler com menos de três letras; • Leitura global: Lê a palavra como um todo. Conflitos vividos

“A história da escrita vista no seu conjunto, pode ser caracterizada em três fases distintas: a pictórica, a ideográfica e a alfabética”. A história da escrita pode ser descrita da seguinte forma: a fase pictórica se distingue pela escrita através de desenhos ou pictogramas, os quais aparecem em inscrições antigas, mas que podem ser vista de maneira mais elaborada nos contos Ojibwa da América do Norte, na escrita asteca, nas histórias em quadrinho, entre outros. Os pictogramas não estão…

DE PRODUÇÃO Desenho Tecnico Tiago da Paz Cruz – RA: 6661440478 Eric dos Santos Queiros – RA: 7013524067 Márcia Cristina Epiphania – RA: 7016533195 Jaciane de Melo Moraes –RA:7016529807 Paulo Rafael –RA:7013487418 ATPS- ATIVIDADES PRATICAS SUPERVISIONADAS Prof.:Ms. João Mendonça Limeira 2013 FACULDADES ANHANGUERA DE LIMEIRA Desenho…

NEGÓCIOS E TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO FACNET DISCIPLINA: DESENHO TÉCNICO TURMA: 1ª ENGENHARIA ELÉTRICA - NOTURNO Página 1 INTRODUÇÃO O trabalho apresentado aborda os assuntos tratados pelos capítulos 1 e 3 da PLT nº 89 de Desenho Técnico, citando principalmente os tipos de desenho, modos de representação, escrita normatizada, tipos, espessuras precedência e interseção de linhas, folhas de desenho, legendas e escalas. A ATPS de desenho técnico tem como objetivo aprofundar o…

Prazerosa, Escrita fabulosa 2. Localização: Escola Municipal Dom Bosco, na sala de aula do 3º ano Reduzido e no Laboratório de Informática da escola. 3. Tema: Leitura e escrita 4. Objetivos: Desenvolver atividades que proporcionem o despertar do gosto pela leitura de forma agradável e prazerosa, tendo os recursos tecnológicos como suporte. Proporcionar ao aluno recursos que possibilitem o desenvolvimento de habilidades para o processo de aprendizagem de leitura e…

NORMAS ABNT (DESENHO TÉCNICO) Os procedimentos para execução de desenhos técnicos aparecem em normas gerais que abordam desde a denominação e classificação dos desenhos até as formas de representação gráfica, bem como em normas específicas que tratamos assuntos separadamente, conforme os exemplos seguintes: NBR 10647 –DESENHO TÉCNICO –NORMA GERAL, cujo objetivo é definir os termos empregados em desenho técnico. A norma define os tipos de desenho quanto aos seus aspectos geométricos…

desmontar a psicogênese da língua escrita constitui-se por uma sequencia crescente de níveis de complexidade da compreensão do que o sujeito vivencia em direção à leitura e à escrita. A construção do objeto ler e escrever faz-se, portanto, durante vários anos, através de um processo progressivo de elaboração pessoal dividido em níveis. Nesse primeiro nível a criança começa a perceber que a escrita representa aquilo que é falado, começa a escrita por rabiscos e desenhos, fazendo sentido…