O Desafio Da Inclusão Do Deficiente Visual

das principais fontes de preconceitos é a falta de informação que existe sobre as potencialidades, desejos e dificuldades, deste grupo da população. Auxiliar a completar esta lacuna constitui o principal objetivo da presente pesquisa, mostrando os desafios da comunicação com os PCDs (Pessoas com Deficiências). Segundo Garcia (2010), entre o ano de 2000 a 2010, as pessoas que tem algum tipo de deficiência alcançaram uma sucessão de melhorias, muito dos quais com o auxílio do Ministério…

Objetivo do trabalho- Pesquisar em três empresas sobre funcionários portadores de necessidades especiais. A inclusão dos portadores de necessidades especiais no mercado de trabalho, nas escolas e no convívio social, é uma forma de contribuir para a construção de uma sociedade mais justa e igualitária. O nosso ordenamento jurídico, principalmente na Área do Direito do Trabalho, possui uma legislação bastante ampla que garante aos portadores de necessidades especiais, o acesso ao mercado…

INSTITUTO SUPERIOR DE TEOLOGIA APLICADA – INTA CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL APRENDIZAGEM DO ALUNO COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS VISUAIS ESPECIAIS NO ENSINO REGULAR BOM JESUS-PIAUÍ 2010 APRENDIZAGEM DO ALUNO COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS VISUAIS ESPECIAIS NO ENSINO REGULAR Monografia apresentada como requisito para a obtenção do título de Pós –…

1299100874 SOROCABA 2014 INTRODUÇÃO A atividade aborda a inclusão social das pessoas com deficiência, enfocando especialmente a deficiência visual e seu acesso digno a educação. Pretendemos, estabelecer o paradoxo existente entre educação e educação adequada, de modo que possamos analisar os aspectos inclusivos necessários para uma correta inclusão da pessoa com deficiência visual. A inclusão social certamente tem sido um dos grandes desafios do mundo globalizado, gerando…

.................... 01 1.1 - INTRODUÇÃO .......................................................................................... 02 1.2 - HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA ......................................................... 03 1.3 - INCLUSÃO ................................................................................................ 04 1.4 - EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA ............................................................. 05 1.5 - INTRODUÇÃO DA ATIVIDADE…

DEFICIENTES VISUAIS: O ACESSO E OS MECANISMOS OFERECIDOS PELA UNIVERSIDADE FEDERAL DO MATO GROSSO DO SUL NA MODALIDADE À DISTÂNCIA. Acadêmico: Victor Hugo Naglis Vieira Professor - Tutor Externo: Magda Simone de Toni RESUMO: O presente texto tem como objetivo demonstrar o acesso oferecido pela Universidade Federal do Mato Grosso do Sul (UFMS) para com os Deficientes Visuais. Embora ainda existam desafios nesse campo, a Educação a Distância (EAD) veio contribuir para a…

série do Ensino Fundamental formada por 13 alunos com sete a oito anos de idade, na qual um deles possui deficiência visual. Na oportunidade observou-se que o referido aluno, com sete anos de idade locomovia-se com auxílio do professor, ou dos colegas, por ser cego desde nascença, esse menino cujo nome é “Marcelo” frequentava a APADEV (Associação de Pais e Amigos dos Deficientes Visuais), uma vez por semana onde aprendia corretamente a se comunicar e a se locomover sozinho. No entanto no…

........................ TÍTULO O processo de inclusão dos alunos com deficiência visual total nos laboratórios de informática. TEMA A inclusão de pessoas com deficiência visual e a informática. PROBLEMA Quais as dificuldades encontradas no processo de inclusão dos alunos com deficiência visual total nos Laboratórios de Informática que obstaculizam seu acesso ao computador de acordo com suas necessidades? JUSTIFICATIVA A inclusão social surgiu como oposição à prática da exclusão,

APRESENTAÇÃO A legislação brasileira, através da lei de diretrizes e base da educação, prevê a inclusão de alunos com deficiência em salas de aulas regulares de ensino, o que representa equiparação de oportunidades educacionais e compromisso com o principio de direitos para todos. A inclusão nos trás um olhar para mudanças, para adaptações de velhos hábitos e isso faz com que voltemos esse olhar para nos mesmos e para a escola. Precisamos transformar a realidade da escola, para que…

invencível preconceito.” Infelizmente os avanços científicos e sociais da humanidade moderna, ainda não foram suficientes para mudar esse quadro. Isso se deve a uma visão distorcida por parte de alguns, o trabalho mais difícil, muitas vezes, não é com o deficiente, mas com a conscientização da sociedade e com a quebra de preconceitos das pessoas. Muito se fala a respeito dos direitos e necessidades das pessoas com necessidades educacionais especiais. As barreiras arquitetônicas, falta…