O Desafio Da Educaçao Maria Lucia Arruda Aranha

DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL CONTEMPORÂNEO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO COMPLEMENTAR DE PIRACICABA “SUD MENNUCI”- PIRACICABA – SÃO PAULO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “História da Educação e da Pedagogia”, sob orientação do professortutor a distância Tatiane Heiffig Borges Bispo. Piracicaba 2012 UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP INTRODUÇÃO História do Instituto de…

ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA (ATPS) DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO Plano de Aula apresentado à Anhanguera Educacional – UNIDERP, Polo de Barra do Corda-MA, Curso Pedagogia, na disciplina Didática e Prática de Ensino. Tutora Presencial: Maria Vanda de Sousa Araújo. Barra do Corda-MA 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO.........................................................................................................................3 Capítulo I PROJETO DE…

“homem culto”. “ As primeiras escolas reúnem os filhos dos índios e dos colonos, mas a tendência da educação jesuítica é separar os ‘catequisados’ e os ‘instruídos’. A ação sobre os índios se resume na cristianização e na pacificação, tornando-os dóceis para o a trabalho. Com os filhos dos colonos, porém, a educação tende a ser mais ampla, estendendo-se além da escola elementar de ler e escrever”(ARANHA,2000,p.101) É interessante notar, que ao longo dos anos o currículo já servia de…

Históricos da Educação”, compreender as propostas educativas que foram sendo construídas desde as comunidades tribais, passando pelos povos da Antiguidade Oriental, chegando às concepções de educação que a Antiguidade Clássica nos legou (Grécia e Roma). Relatou ainda as mudanças ocasionadas nos séculos XVII e XVIII em relação aos aspectos econômicos, políticos, morais e religiosos. Foi magnífico estudar a “História da Educação e da Pedagogia Geral e do Brasil¨, ao qual a autora Maria…

DIREITOS AUTORAIS RESERVADOS LEI Nº 9.610, DE 19 DE FEVEREIRO DE 1998. ME U S T R ABALH OS ACADÊMICOS DOMINGO, 29 DE MARÇO DE 2009 Sociologia O CONSUMISMO ALIENADO E OS NOVOS DESAFIOS PARA OS PROFISSIONAIS DO SÉCULO XXI RESUMO Consumo, ato e efeito de comprar se tornou um hábito da sociedade moderna, porém esse hábito muitas vezes acaba saindo do controle e virando um vicio perigoso, ainda mais quando se esta vivemos a era da internet, o que torna ainda mais fácil e pratico o…

formação profissional multidimensional e cidadã diante dos desafios do século XXI. Objetivo 1. Identificar dimensões históricas, sociais, econômicas, políticas, culturais e ambientais que permitem interpretar relações entre sociedade, Estado e cultura. 2. Compreender relações entre sociedade, Estado e cultura a partir da análise histórico-crítica de processos econômicos, políticos, sociais, culturais e ambientais. 3. Refletir acerca dos desafios da Universidade na formação cidadã e…

UNIVERSIDADE DE UBERABA LIANA RODRIGUES DOS SANTOS SILVA PRECEPTORA: MARIA DA CONCEIÇÃO MEMORIAL DE APRENDIZAGEM. CARATINGA/MG 2014 MEMORIAL DE APRENDIZAGEM. Sou Liana Rodrigues dos Santos Silva, nasci 08 de maio de 1984, na cidade de Rio de Janeiro. Meus pais, o Sr. Joaquim Rodrigues dos Santos e a Sra. Maria da Conceição da Silva Dos santos (in memorian) Atualmente moro em Caratinga, sou casada tenho 01 (um) filho. Minha vida nunca foi fácil, acredito

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E PEDAGOGIA Simone Carlota da Silva RA: 7126489137 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “História da educação e Pedagogia” sob orientação da professora Rose Brito. Vila Mariana - São Paulo 2014 MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL CONTEMPORÂNEO Introdução Foi elaborando

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE GEOGRAFIA Disciplinas: Psicologia da Educação e Fundamentos Filosóficos da Educação Desafio Profissional, entregue como requisito para conclusão das disciplinas “Psicologia da Educação e Fundamentos Filosóficos da Educação” PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO O projeto têm como foco principal a implantação da “Terapia Assistida por…

fazendo um breve levantamento do histórico da educação brasileira, investigou-se algumas das razões pelas quais a disciplina de Filosofia não está inserida no currículo educacional brasileiro do Ensino Fundamental. A partir de tais razões, verificou-se também os motivos pelos quais a disciplina deve ser inserida, tomando como base as contribuições do ensino filosófico para a sociedade, do ponto de vista pessoal, social e político. Palavras-chave: Educação Brasileira, Ensino…