O Debate Sobre A Profissionalização Docente

21 CAPÍTULO 1 CARREIRA, REMUNERAÇÃO E A POLÍTICA DE VALORIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE NO BRASIL 22 INTRODUÇÃO A questão da remuneração, da carreira e das condições de trabalho do magistério está, historicamente, entrelaçada à problemática da qualidade do ensino, mais especificamente, do ensino público, e em seu desdobramento ao processo de (des) valorização da profissão docente. Ao longo da constituição e organização da educação brasileira, a valorização do magistério constituiu-se no…

DISCIPLINA: Formação de Professores. 1) Sintetize o histórico da profissionalização docente no Brasil. A primeira Escola Normal foi criada na Província do Rio de Janeiro, em 1835, destinada à formação da elite cultural. Aos poucos foram surgindo em várias províncias. Neste período funcionam normalmente por um ano, mas logo suspendiam o curso. Após a Proclamação da República em 1889, a maioria dos cursos Normais passaram a funcionar regularmente, a contratação dos professores…

Valadares-MG TURMA BRASIL UBERABA MAIO / 2014 LUIS CARLOS PONTES AZEVEDO PRINCÌPIOS, FUNDAMENTOS E PROCEDIMENTOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA UBERABA MAIO/2014 INTRODUÇÃO Neste estudo que fiz sobre o Principio, fundamentos e procedimentos da educação básica, abordamos quais são os objetivos das diretrizes curriculares nacionais para o ensino fundamental e para o ensino médio. Podemos ver através das áreas de conhecimento, o…

ensaio organiza-se em dois tempos, sugerindo que o processo histórico de profssionalizaçáo do professorado (passado) pode servir de base à compreensão dos problemas actuais da proflssáo docente (presente). A primeira parte é preenchida com uma apresentação breve do modelo de análise da história da profissão docente em Portugal, que desenvolvi na obra Le Temps des Professeurs (1987),em torno de: quatro etapas (ocupaçáo principal, licença do Estado, formação e associativismo), duas…

fundamental para repensar novas soluções. O autor propõe expor seu texto em três momentos: num primeiro momento abordará os perigos de visões pontuais da escola, ora como salvadora, ora como mera reprodutora da sociedade. Em segundo lugar, explanará sobre a identidade dos professores e por fim associará as duas primeiras reflexões para fundamentar as possíveis mudanças no cenário educativo. A escola e os professores como regeneradores da sociedade À visão da escola como…

de Estudos sobre EJA e Paulo Freire também pelo NEAd. (Texto informado pelo autor) Identificação Nome Telma Oliveira Soares Velloso Nome em citações bibliográficas VELLOSO, T. O. S. Endereço Formação acadêmica/titulação 2014 Graduação em andamento em Geografia. Universidade Federal de Viçosa, UFV, Brasil. 2010 ­ 2014 Graduação em Abi ­ Geografia. Universidade Federal de Viçosa, UFV, Brasil. Título: A MÚSICA NO ENSINO DE GEOGRAFIA: uma ferramenta de ensino/aprendizagem sobre o…

um caminho tortuoso. O debate sobre a profissionalização docente não é recente, e nas últimas décadas se intensificou devido as iniciativas de reestruturação curricular das escolas normais e dos cursos de pedagogia, com as experiências de novos cursos de formação em nível superior e também com a produção acadêmica intensa sobre o assunto (Silva, 1991), principalmente a literatura de autores portugueses e espanhóis acerca da tradição acadêmica da formação docente. Esse debate acentua-se…

professores, no Brasil, não contribui suficientemente para que seus alunos se desenvolvam como pessoas, tenham sucesso na aprendizagem escolar e, principalmente, participem como cidadãos de pleno direito, num mundo cada vez mais exigente. Os debates recentes sobre a formação do profissional de Educação In­fantil indicam a proposição de cursos de formação inicial específicos em nível médio, preferencialmente, e programas de formação continuada para aquelas educadoras e educadores que já…

apresentará questões relativas à profissionalização docente e aos processos de alfabetização, levando em consideração toda trajetória histórica e as mudanças sociais que interferiram e alteraram a forma de escolarização nas unidades de ensino brasileiras. Diante disso trataremos da profissionalização docente e dos métodos de ensino a luz da bibliografia sugerida na disciplina de didática da alfabetização e do letramento, e também através de entrevistas e depoimentos de docentes atuantes…

Conceitos sobre ser professor universitário........................................................................04 2 – A formação do professor no Século XXI:..........................................................................04 2.1 – Quais são as competências necessárias para exercer a profissão de educador?.................................................................................................................................05 2.2 – Discorra sobre a formação docente…